Page 160 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
P. 160
แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
5. การประเมินผล
หน่วยที่ 8 เศรษฐกิจพอเพียง สังเกตจากความสามารถในการโต้วาที ด้วยเหตุผลคัดค้านโต้แย้งที่ชวนเชื่อให้เห็นคุณค่า
แผนการจัดกิจกรรมที่ 26 วัยรุ่นไทยหัวใจเกาหลี เวลา 1 ชั่วโมง ความเป็นไทย
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ลูกเสือสามารถเห็นคุณค่าของความเป็นไทยได้ 6. องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม
2. เนื้อหา คือ ความคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ เข้าใจ เห็นคุณค่า และภูมิใจในความเป็นไทยของ
คุณค่าของความเป็นไทย ตนเอง
3. สื่อการเรียนรู้
3.1 แผนภูมิเพลง ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่26
3.2 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4. กิจกรรม เพลง
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) เมดอินไทยแลนด์
4.2 เพลง หรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ เมดอินไทยแลนด์ แดนดินไทยเรา เก็บกันจนเก่าเรามีแต่ของดีดี
1) ผู้กํากับลูกเสือนําสนทนาถึงค่านิยมของวัยรุ่นในสังคมไทย ที่นิยมไว้ทรงผมแบบ มาตั้งแต่ก่อนสุโขทัย มาลพบุรี อยุธยา ธนบุร ี ยุคสมัยนี้ เป็น กทม.
เกาหลี แฟชั่นเสื้อผ้าแบบเกาหลี อาหารเกาหลีและหน้าตา สวย หล่อ ตี๋ เมืองที่คนตกท่อ (ไม่เอาอย่าไปว่าเขาน่า) เมดอินไทยแลนด์แดนไทยทําเอง
แบบเกาหลี ที่เรียกว่า “เกาหลีฟีเวอร์” แล้วตั้งคําถาม จะร้องรําทําเพลงก็ลํ้าลึกลีลา ฝรั่งแอบชอบใจแต่คนไทยไม่เห็นค่า
(1) คนเกาหลี ต่างจากคนไทยอย่างไร ในด้านวัฒนธรรม(ภาษา ความเป็นอยู่ กลัวน้อยหน้าว่าคุณค่านิยมไม่ทันสมัย เมดอินเมืองไทยแล้วใครจะรับประกันฮะ
ศิลปวัฒนธรรม คุณลักษณะนิสัย ความอดทน ความมีวินัย) (ฉันว่ามันน่าจะมีคนรับผิดชอบบ้าง) เมดอินไทยแลนด์แฟนแฟนเข้าใจ
(2) เพราะเหตุใด วัยรุ่นไทยจึงนิยมชมชอบ “ความเป็นเกาหลี” ผลิตผลคนไทยใช้เองทําเอง ตัดเย็บเสื้อผ้ากางโกงกางเกง
2) มอบหมายให้กองลูกเสือจัดกิจกรรมโต้วาทีในญัติ “วัยรุ่นไทยหัวใจเกาหลี กางเกงยีนส์ (ชะหนอยแน่) แล้วขึ้นเครื่องบินไปส่งเข้ามา
เสียศักดิ์ศรีวัยรุ่นไทย”ประเด็นสนับสนุนหรือคัดค้านในเรื่อง “การหมกมุ่นเลียน คนไทยได้หน้า (ฝรั่งมังค่าได้เงิน) เมดอินไทยแลนด์พอแขวนตามร้านค้า
แบบวัฒนธรรมเกาหลีของวัยรุ่นไทย” โดยจัดทีมโต้วาทีเป็น2ฝูายคือฝูายสนับสนุน มาติดปฺายติดตราว่าเมดอินเจแปน ก็ขายดิบขายดีมีราคา
และฝูายค้าน คุยกันได้ว่ามันมาต่างแดน ทั้งทันสมัยมาจากแม็กกาซีน
(1) ฝูายเสนอและฝูายค้านต่างมีหัวหน้า 1 คน และมีผู้สนับสนุน 3 คน เขาไม่ได้หลอกเรากิน หลอกเรานั่นหลอกตัวเอง...เอย
(2) ลูกเสือเลือกผู้ดําเนินรายการ 1 คน
(3) หัวหน้าฝูายเสนอนําเสนอข้อมูล 3 นาที และหัวหน้าฝูายค้านนําเสนอข้อมูล 3 นาท ี
(4) ผู้สนับสนุนแต่ละฝูายคนละ 2 นาที
(5) หัวหน้าฝูายเสนอและฝูายค้านสรุปคนละ 1 นาที
3) เมื่อโต้วาทีจบลูกเสือร่วมกัน วิเคราะห์ผลสรุปจากการโต้วาที
4) ผู้กํากับให้ข้อเสนอแนะและกล่าวคําชมเชยลูกเสือ
5) ผู้กํากับมอบหมายให้จัดทําโปสเตอร์รณรงค์สร้างจิตสํานึกรักความเป็นไทย
ํ
“เป็นไทยทั้งตัวและหัวใจ” ทาอย่างไรคือไทยแท ้
4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์
4.5 พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก) 158 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 157 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 151
