Page 51 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ส่วนที่ 4 สภาพปัญหา อุปสรรค และแนวทางแก้ไข แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ปัญหา อุปสรรค สภาพปัญหา อุปสรรค แนวทางแก้ไข / ข้อเสนอแนะ หน่วยที่ 3 อุดมคติ

1. ด้านบุคลากร แผนการจัดกิจกรรมที่ 6 คุณธรรมในชีวิต เวลา 1 ชั่วโมง
2. ด้านงบประมาณ / ค่าใช้จ่าย

3. ด้านวัสดุ อุปกรณ ์ 1. จุดประสงค์การเรียนรู้
4. การประสานงานและการบริการ ลูกเสือสามารถยึดหลักคําสอนของศาสนาของตนในการดํารงชีวิตได้

2. เนื้อหา
ศึกษาหลักคําสอนในศาสนาที่ตนเองนับถือ แล้วนํามายึดถือปฏิบัติในชีวิตเพื่อนํามา

ื
่
ลงชอ .......................................................... ซึ่งความสงบสุขในสังคม
( ...........................................................) 3. สื่อการเรียนรู้
ผู้ประเมิน 3.1 แผนภูมิเพลง, เกม
3.2 ใบงาน

3.3 เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์

4. กิจกรรม
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก)

4.2เพลง หรือเกม
4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้

1) ผู้กํากับลูกเสือนําสนทนาในกองลูกเสือ ถึงข่าวในหน้าหนังสือพิมพ์ที่มักจะมีแต่
เรื่องที่รุนแรงและมักจะพบกับกลุ่มวัยรุ่น

2) ผู้กํากับลูกเสือให้หมู่ลูกเสือส่งตัวแทนออกมาจับฉลากเพื่อรับใบงาน ที่ผู้กํากับลูกเสือ
เตรียมไว้ แล้วร่วมกันวิเคราะห์และอภิปรายต่างๆในใบงานที่ได้รับ

3) ตัวแทนหมู่ลูกเสือรายงานที่ละหมู่ ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือหมู่อื่นร่วมกันพิจารณา
เพื่อความเข้าใจที่ตรงกัน

4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์

4.5 พิธีปิดประชุมกอง(นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก)
5. การประเมินผล

5.1 วิธีการ
- สังเกตการปฏิบัติกิจกรรม

5.2 เครื่องมือ
- แบบสังเกต

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 49 50 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
42 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3