Page 59 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

เรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ แบบสังเกตการปฏิบัติกิจกรรม

หัวใจนกอินทรี แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
หน่วยที่ 3 อุดมคติ แผนการจัดกิจกรรมที่ 6 คุณธรรมในชีวิต
ั
ิ
ี
่
่
่
ขณะที่ “ชาวไร่” คนหนึง กําลงเดินผานบรเวณตนเขา ชาวไรคนนันก็ได้พบ "ไข่ของนก ค าชี้แจง หลังจากลูกเสือปฏิบัติกิจกรรมแล้ว ให้ผู้กํากับทําเครื่องหมาย  ประเมินพฤติกรรมของ
้
อินทรี"ฟองหนึ่งตกลงมาจากรังซึ่งอยู่บนหน้าผา เขาเห็นว่าไข่ฟองนั้นยังไม่แตก เขาจึงเก็บไข่ใบนั้น ลูกเสือตามรายการต่อไปนี้
กลับไปที่ไร่ แล้วเขาก็นําไปให้ “แม่ไก่” ตัวหนึ่งที่กําลังกกไข่ของมันลองฟักดู ในไม่ช้า แม่ไก่ก็ฟักจน ชอ.............................................................................................................................................
่
ื
ู
้
“ลูกนกอินทรี” ออกมาจากไข่ พรอมๆกับลูกของมันซึ่งเป็น “ลกไก่”
ลูกนกอินทรีตัวนั้น จึงเติบโตขึ้นมาพร้อมกับพวกลูกไก่ มันเดินตามแม่ไก่ และพยายามส่ง ข้อที่ รายการประเมิน ผ่าน ไม่ผ่าน
เสียงร้องให้เหมือนลูกไก่ แต่มันก็ทําได้ไม่ดีเอาเสียเลย มันเดินช้างุ่มง่าม เพราะตัวของมันอ้วนใหญ่ 1 ความสนใจและความตั้งใจ
และเสียงของมันก็ใหญ่แหบห้าว ไม่ไพเราะเหมือนพวกพี่ๆน้องๆมัน มันพยายามหัดคุ้ยเขี่ยหาอาหาร 2 การเข้าร่วมกิจกรรม
พวกแมลง และไส้เดือนกิน ใช้ชีวิตไปตามประสาไก่ 3 การแสดงความคิดเห็นในขณะวิเคราะห์และอภิปราย
อยู่มาวันหนึ่งุ ในขณะที่ลูกนกอินทรีและพี่น้องไก่ กําลังคุ้ยเขี่ยหาอาหารกินอยู่นั้น แม่ไก่ 4 การให้ความร่วมมือในการปฏิบัติงานกลุ่ม

ก็ส่งเสียงร้องเตือน ให้พวกลูกๆรีบเข้ามาซุกปีกของมัน เพื่อหลบหนีจากภัยร้ายที่อาจจะเกิดขึ้น 5 บอกเหตุการณ์สําคัญจากเรื่องที่วิเคราะห์ได้
ั
่
่
้
เมื่อมันมองขึ้นไปบนท้องฟฺา มันก็เห็น “นกตัวใหญ่” นกตวนันชางสงางาม และน่าเกรงขาม 6 สามารถระบุได้ถูกต้องว่าตัวละครใดขาดหลักธรรมในการดําเนินชีวิต
ยิ่งนัก มันบินถลา...ร่อนอยู่บนเวหาสีคราม อย่างไม่สะทกสะท้านต่อสิ่งใด 7 สามารถระบุได้ถูกต้องว่าจะเลือกปฏิบัติตนตามบุคคลใดในเรื่อง
“แม่จ๋า... นั่นตัวอะไรจ๊ะแม่ ดูช่างสง่างาม และน่าเกรงขามจังเลย" แม่ของมันจึงตอบว่า
้
ั
่
้
่
ู
“ลกเอ๋ย... นันคือ เจาแห่งเวหา หรือ พญาอินทรี ไงละ เจาอย่าได้แสดงตวออกไปท้าทายเด็ดขาด เกณฑ์การประเมิน ผ่านการประเมินข้อ 5 ข้อ 6 ข้อ 7 และข้อ อื่นๆ อีก 1 ข้อ รวม 4 ข้อขึ้นไป
เพราะนอกจากท่านจะสง่างามแล้ว ท่านยังมี “กรงเล็บและจะงอยปากอันแหลมคม” ที่สามารถฉีกเนื้อ ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน
ของเจ้าออกเป็นชิ้นๆได้อย่างง่ายดาย” สรุปผลการประเมิน  ผ่าน  ไม่ผ่าน
พอมันเริ่มโตขึ้นเป็น นกอินทรีหนุ่ม เหล่าพี่น้องของมันซึ่งเติบโตขึ้นมาเป็น ไก่หนุมไก่สาว ก็
่
ล้วนแล้วแต่มีความคล่องแคล่วปราดเปรียวยิ่งนัก ผิดกับเจ้านกอินทรี ที่ยังคงแลดูอ้วน และอุ้ยอ้าย
เช่นเดิม สร้างความขบขันให้กับ บรรดาไก่ทั้งหลาย และถูกล้อเลียนอยู่เนืองนิตย์
มันจึงนึกในใจว่า “ทําไมตัวฉันช่างโชคร้ายเสียจริงๆ ที่เกิดมามีร่างกายที่ใหญ่โตกว่าไก่ตัว

่
ี
่
อื่นๆ ตัวของฉันนั้นใหญโตจนน่าจะเทากับ พญาอินทร แล้ว แต่มันกลับไร้ค่ายิ่งนัก เมื่อเปรียบ ลงชอ..................................................................
่
ื
่
ิ
ี
ี
็
กับ เจ้าเวหา ผู้ครอบครอบแผ่นฟฺา นีถาฉันได้เปน นกอินทร จรงๆ ก็คงจะดีไม่น้อยทเดียว เพราะ (.................................................................)
้
บรรดาไก่ทั้งหลายจะได้ไม่หัวเราะเยาะฉันเหมือนเช่นทุกวันนี้"
ในที่สุด นกอนทรีตัวนั้น ก็ใช้ชวิตต่อไปดั่งเช่นไก่ทอัปลักษณ์ตัวหนึ่ง เติบโต แก่ลง และตาย ผู้ประเมิน
ิ
ี
ี
่
้
้
่
ไปด้วยความหวัง และคําอธิฐานทีน่าสงสารก่อนตายว่าุ"เกิดชาติหนาอีกครัง ขอให้เกิดเป็น
นกอินทรี เถิด"
เรื่องนี้สอนให้รู้ว่า จงเชื่อถือและศรัทธาต่อตนเอง“เรา” จะเป็น “ใคร” นั้น สิ่งสําคัญไม่ได้อยู่ที่
“รูปลักษณ์ภายนอก” แต่อยู่ที่ “หัวใจของเรา”หัวใจที่ต้อง เชื่อถือศรัทธา ต่อตัว
ของเราเองเท่านั้น เฉกเช่นเดียวกันกับ “ลูกนกอินทรี” ที่ถึงแม้ว่าร่างกาย
ภายนอก ของมัน จะเป็น พญาอินทรีที่ยิ่งใหญ่ แล้วก็ตาม แต่เมื่อมันไร้ซึ่ง หัวใจ
ของพญาอินทรีแล้วมันก็ไม่มีวันที่จะกลายเป็น พญาอินทรีเจ้าแห่งเวหาได้

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 57 58 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
50 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3