Page 61 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

แผนการจัดกิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคผนวกประกอบแผนการจัดกิจกรรมที่ 7

หน่วยที่ 3 อุดมคติ เพลง
แผนการจัดกิจกรรมที่ 7 ยกย่องคนดี เวลา 1 ชั่วโมง เบิกบานใจ

1. จุดประสงค์การเรียนรู้ เบิกบานใจเมือเราอยู่พร้อมเพรียงกันชื่นชีวันทุกคนเบิกบานหรรษา
ลูกเสือมีโอกาสได้แสดงการยกย่องคนดี และเผยแพร่เกียรติคุณของคนดีในสังคมได้ ต่างคนยิ้มย่องผองใสสุขใจเสียเป็นหนักหนา

2. เนื้อหา เพิ่มไมตรีรอยยิ้มนี้มีคุณค่าหมั่นขยันทุกวันเวลายิ้มกันดีกว่าสดชื่นรื่นรมย์

การยกย่องและให้เกียรติกับผู้ที่ประพฤติดี เป็นแบบอย่างของความมีคุณธรรมจริยธรรม
3. สื่อการเรียนรู้ เรื่องที่เป็นประโยชน์

3.1 แผนภูมิเพลง อ่านหนังสือไม่ออก
3.2 เรื่องที่เป็นประโยชน์ หนุ่มบ้านนอกยากจนคนหนึ่ง เสี่ยงโชคมาหางานทําในกรุงเทพฯ เพราะได้ยินว่าโรงเรียน

4. กิจกรรม แห่งหนึ่งกําลังรับสมัครนักการภารโรงโดยไม่จํากัดวุฒิการศึกษา
4.1 พิธีเปิดประชุมกอง (ชักธงขึ้น สวดมนต์ สงบนิ่ง ตรวจ แยก) เมื่อเจ้าหน้าที่ให้กรอกใบสมัครหนุ่มก็ยิ้มแหย ๆยกมือไหว้แล้วบอกอ่อย ๆ ว่า"ขอโทษครับพี่

4.2 เพลง หรือเกม คือว่า....ผมอ่านหนังสือไม่ออกและเขียนหนังสือไม่ได้ครับ..."

4.3 กิจกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ เจ้าหน้าที่ชักสีหน้าทันทีแล้วพูดว่า "อะไรกัน มาสมัครงานที่โรงเรียนถึงจะตําแหน่งแค่นักการ
1) ผู้กํากับลูกเสือนําสนทนาเกี่ยวกับ “กิจกรรมยกย่องคนดี”และให้ลูกเสือนําเสนอชื่อ ภารโรง อย่างน้อยก็น่าจะอ่านออก เขียนได้ บ้างแหละ"เจ้าหน้าที่เก็บใบสมัครกับปากกาอย่างไม่มี
ลูกเสือในกองลูกเสือของตนที่พบเห็นในการปฏิบัติหน้าที่ในบําเพ็ญประโยชน์ เยื่อใย “ถ้าไม่รู้อะไรเลยอย่างนี้ ก็เสียใจด้วยนะ กลับไปเถอะ"

ช่วยเหลือผู้อื่นทั้งในครอบครัวในชุมชน ในโรงเรียน และในกองลูกเสือ ได้อย่างน่ายกย่อง หนุ่มบ้านนอกนั่งรถกลับบ้าน อย่างนกปีกหักเมื่อถึงบ้านจึงนึกขึ้นได้ว่าตนเองมีที่ดินรกร้าง

2) ลูกเสือในกองร่วมกันวิเคราะห์เพื่อนลูกเสือที่มีคุณสมบัติและนําเสนอชื่อเพื่อให้สมาชิก เท่าแมวดิ้นตาย เป็นมรดกจากพ่อผู้ล่วงลับไปแล้ว
ในกองได้พิจารณา ด้วยความเจ็บใจ จึงเกิดเป็นแรงมานะ ให้จับจอบเสียมหักร้างถางพง ค่อย ๆ พลิกฟื้นลง

3) ลูกเสือร่วมกันวิพากษ์วิจารณ์คุณสมบัติของลูกเสือที่ถูกนําเสนอชื่อ ผลไม้ไปทีละเล็กละน้อยด้วยความอดทนสวนผลไม้สร้างผลกําไรมากขึ้นทุกปี จนเก็บเงินซื้อที่ดิน
4) กองลูกเสือร่วมกันสรุปรายชื่อลูกเสือ รายงานต่อผู้กํากับลูกเสือ เพื่อยกย่องในระดับ ข้างเคียงขยายอาณาเขตสวนกว้างขึ้นเรื่อย ๆ

โรงเรียนและพิจารณาคุณสมบัติตามเกณฑ์ในการขอรับเหรียญลูกเสือสดุดี บัดนี้หนุ่มบ้านนอกกลายเป็นพ่อเลี้ยงชรา เจ้าของสวนผลไม้ที่ใหญ่ที่สุดในภูมิภาคนั้น
5) ผู้กํากับลูกเสือและลูกเสือร่วมกันแสดงความยินดีกับลูกเสือที่ได้รับการคัดเลือก วันหนึ่งพ่อเลี้ยงชราหอบเงินจํานวนมากไปขอเปิดบัญชีกับธนาคารเป็นครั้งแรกผู้จัดการ

4.4 ผู้กํากับลูกเสือเล่าเรื่องสั้นที่เป็นประโยชน์ สาขาถึงกับเดินมาต้อนรับด้วยตัวเอง และงงสุดขีดเมื่อได้รู้ว่าชายชราอ่านหนังสือไม่ออก และเขียน
4.5 พิธีปิดประชุมกอง (นัดหมาย ตรวจเครื่องแบบ ชักธงลง เลิก) หนังสือก็ไม่ได้

5. การประเมินผล ผู้จัดการเอ่ยถามอย่างเกรงใจสุดๆ ว่า "พวกเราในจังหวัดทราบกันดีถึงชื่อเสียงของพ่อเลี้ยง
สังเกตจากการยอมรับเพื่อนที่มีคุณสมบัติเป็นผู้ที่ควรยกย่องเป็นคนดี ว่ามีกิจการสวนผลไม้ที่ใหญ่โตและเจริญก้าวหน้าที่สุดในภูมิภาค ผมไม่เข้าใจว่า พ่อเลี้ยงอ่านหนังสือ

6.องค์ประกอบทักษะชีวิตส าคัญที่เกิดจากกิจกรรม ไม่ออก และเขียนหนังสือไม่ได้ จริง ๆ หรือครับ..."

คือ ความคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ เข้าใจผู้อื่น รับผิดชอบสังคม "...พ่อหนุ่ม" พ่อเลี้ยงชรายิ้มให้ผู้จัดการสาขาของธนาคารอย่างใจดี"...ถ้าลุงอ่านหนังสือออก
และเขียนหนังสือได้นะนะ....ป่านนี้ ลุงก็คงได้เป็นภารโรงไปแล้วแหละ..."

เรื่องนี้สอนให้รู้ว่าทุกคนล้วนมีคุณค่าและความสามารถอยู่ในตัว ขอเพียงแต่ค้นให้พบ ตั้งใจทําใน
สิ่งที่ทําได้ และทําให้เต็มความสามารถแล้วผลสําเร็จจะตามมาในที่สุด

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 59 60 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
52 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ เครื่องหมายลูกเสือหลวง
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3