Page 102 - คู่มือการดำเนินงานกองทุนเพื่อโครงการอาหารกลางวันในโรงเรียน
P. 102

ี
                                                                                        ี
                                                �
                         9.  มีโรงเรียนต้นแบบการดาเนินงานโครงการอาหารกลางวันระดับดีเย่ยมท่ได้รับการประชาสัมพันธ์
                                      ี
                                                                                              �
                                                �
                  โครงการ และกิจกรรมท่ประสบผลสาเร็จอย่างมีคุณภาพ มีการวางแผนประชาสัมพันธ์การดาเนินงานในแต่ละ
                                                                                             ื
                                               ื
                                                                                           ั
                  ภาคเรียนหรือตลอดปีการศึกษา เพ่อให้นักเรียนผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาข้นพ้นฐานของโรงเรียน
                  ชุมชน ภาคีเครือข่าย และสาธารณชน ได้รับทราบด้วยวิธีการและช่องทางท่หลากหลาย ท้งส่อส่งพิมพ์ วิทย  ุ
                                                                                                   ิ
                                                                                              ั
                                                                                                ื
                                                                                  ี
                                                                       �
                  โทรทัศน์ หรือในส่อสังคมออนไลน์ เพ่อส่งเสริมสนับสนุนความสาเร็จในการพัฒนาของโครงการอาหารกลางวัน
                                 ื
                                                 ื
                  ในโรงเรียนจนได้รับการยอมรับในระดับสากล
                         จากความคาดหวังที่กล่าวข้างต้น สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และสานักงานคณะกรรมการ
                                                                                         �
                                                       �
                  การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยส�านักงานโครงการอาหารกลางวันในโรงเรียนประถมศึกษา เชื่อมั่นว่าจะสามารถแก้ไข
                                                                                        ั
                  และลดปัญหาภาวะทุพโภชนาการของนักเรียน ได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดความย่งยืนในการพัฒนานักเรียน
                  ตามที่รัฐบาลมุ่งหวังไว้ ความส�าเร็จสู่ความยั่งยืนของโครงการอาหารกลางวัน สรุปได้ดัง แผนภาพ 9
                            สภาพก่อนด�าเนินการ                                ความส�าเร็จสู่ความยั่งยืน
                  ž นักเรียนมีปัญหาภาวะทุพโภชนาการ
                  ž  วัตถุดิบป้อนเข้าสู่โครงการอาหารกลางวันมีสาร
                     ปนเปื้อนและสารเคมี
                                          ี
                  ž  นักเรียนไม่มีสุขนิสัย มารยาทท่ดีในการรับประทาน
                     อาหาร
                                                                     มีโรงเรียนต้นแบบในการด�าเนินโครงการอาหารกลางวัน
                                               �
                                      ี
                  ž  ระบบสุขาภิบาลอาหารท่ดีในโรงเรียนชารุดทรุดโทรม ขั้นที่ 9  ประชาคมโลกให้ยอมรับการด�าเนินงานโครงการอาหารกลางวัน
                     ต้องได้รับการปรับปรุง
                                                                   โรงเรียนมีการบริหารจัดการใช้พื้นที่ในโรงเรียน
                                                      ขั้นที่ 8
                                                                 ได้เกิดประโยชน์สูงสุดและเป็นแหล่งอาหารของชุมชน

                                                           ภาวะเสี่ยงจากการเป็นโรคติดต่อไม่ร้ายแรงและโรคอื่น ๆ
                                                  ขั้นที่ 7
                                                           ลดลงได้ด้วยอาหารปลอดภัยจากโครงการอาหารกลางวัน


                                             ขั้นที่ 6        เด็กไทยสุขภาพสมบูรณ์ สมวัยทุกคน


                                                      นักเรียนมีองค์ความรู้สมวัยและมีภาคีเครือข่ายฯ
                                        ขั้นที่ 5
                                                               ในการด�าเนินโครงการ


                                    ขั้นที่ 4   นักเรียนมีสุขนิสัย มารยาทในการบริโภคอาหารที่ดี



                                ขั้นที่ 3     ลดปัญหาภาวะทุพโภชนาการได้ตามเป้าหมาย


                                     มีแหล่งผลิตวัตถุดิบที่ปลอดสารเคมีตกค้างป้อนเข้าสู่โครงการ
                           ขั้นที่ 2
                                   อาหารกลางวัน และมีระบบสุขาภิบาลอาหารที่ดีในโรงเรียนทุกโรง

                                     นักเรียนทุกคนได้รับประทานอาหารกลางวัน
                       ขั้นที่ 1
                                       ที่มีคุณค่าทางสารอาหารครบถ้วนสมวัย

                        แผนภาพ 9  ความส�าเร็จสู่ความยั่งยืนของการด�าเนินงานโครงการอาหารกลางวันในโรงเรียน



                                                        คู่มือการดำาเนินงานกองทุนเพื่อโครงการอาหารกลางวันในโรงเรียน  89
   97   98   99   100   101   102   103   104   105   106   107