Page 170 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
P. 170
2. การประเมินพฤติกรรมทักษะชีวิตและคุณลักษณะทางลูกเสือ 3) ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่
2.1 ความสามารถที่คาดหวังให้เกิดขึ้นกับลูกเสือโดยรวม คือ )1( มีทักษะในการทํากิจกรรมตามความสนใจ
1( ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ )2( มีจิตอาสาทําประโยชน์/ ไม่ก่อความเดือดร้อน ให้กับครอบครัว สถานศึกษา
2( ความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ ชุมชน สังคม
3( ความสามารถในการเห็นใจผู้อื่น )3( ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์
4( เห็นคุณค่าตนเอง )4( ร่วมกิจกรรมส่งเสริมอนุรักษ์ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมไทย
5( รับผิดชอบต่อสังคม )5( มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การยับยั้งไม่เป็นทาสของสื่อโฆษณา
6( ความสามารถในการสื่อสารเพื่อสร้างสัมพันธภาพ )6( มีทักษะการใช้ประโยชน์จาก Internet
7( ความสามารถในการตัดสินใจ )7( มีผลงาน/ โครงการการประหยัดพลังงาน/ ทรัพยากร
8( ความสามารถในการจัดการแก้ไขปัญหา )8( มีการออมหรือทําบัญชีรายรับ รายจ่ายของตนเองอย่างต่อเนื่อง
9( ความสามารถในการจัดการกับอารมณ ์ )9( มีทักษะการหลีกเลี่ยง ลอดพ้นและไม่เกิดอุบัติเหตุจากการใช้ยานพาหนะ
10( ความสามารถในการจัดการกับความเครียด )10( ไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งเสพติดทุกประเภท
้
2.2 พฤติกรรมที่คาดหวังใหเกิดขึ้นกับลูกเสือแต่ละชั้นปี
ํ
1) ลูกเสือสารอง 4) ลูกเสือวิสามัญ
)1( มีทักษะในการสังเกตและจดจํา )1( มีผลงาน/ โครงการเฉพาะที่เป็นประโยชน์ต่อตัวเอง/ สังคม
)2( พึ่งตนเอง ดูแลตนเองได้ )2( มีจิตอาสาและบริการ
)3( รู้จักรักษาสิ่งแวดล้อม )3( รู้วิธีปฺองกัน/ และหลีกเลี่ยงความเสี่ยงทางเพศ
)4( ไม่เจ็บปูวยด้วยโรคติดต่อตามฤดูกาล )4( ใช้เวลากับสื่อ IT อย่างเหมาะสม ไม่เกิดความเสียหายต่อวิถีชีวิตปกติของ
)5( ปฏิเสธสิ่งเสพติดทุกชนิด ตนเอง
)6( พูดจาสื่อสารเชิงบวก ไม่ก้าวร้าวรุนแรง )5( ไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งเสพติด
)7( แก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้ )6( มีค่านิยมด้านสุขภาพอย่างเหมาะสม ไม่เกิดผลเสียตามมา
)8( ให้ความช่วยเหลือเพื่อนในภาวะวิกฤติ )7( มีค่านิยมด้านการรับประทานอาหารที่เหมาะสม ไม่เกิดผลเสียหายตามมา
)8( มีค่านิยมด้านความงามที่เหมาะสมไม่เกิดผลเสียหายตามมา
2) ลูกเสือสามัญ )9( ไม่มีพฤติกรรมก้าวร้าวและก่อเหตุรุนแรง
)1( มีทักษะในการปฏิบัติกิจกรรมกลางแจ้ง
)2( ร่วมกิจกรรมบําเพ็ญประโยชน์ด้วยจิตอาสา อ้างอิงจาก คู่มือการเทียบระดับ )Benchmarking( กิจกรรมลูกเสือเสริมสร้างทักษะชีวิต 2558
)3( พึ่งตนเองและช่วยเหลือครอบครัว
)4( ไม่ดื่มน้ําอัดลม
)5( ไม่รับประทานขนมหวานและขนมกรุบกรอบ
)6( ใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์
)7( รู้จักพูดเชิงบวก ไม่พูดก้าวร้าวรุนแรง
)8( มีความซื่อสัตย์ ไม่โกหก
)9( รู้จักแก้ปัญหาด้วยสันติวิธี
)10( มีน้ําหนักส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐาน
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 167 168 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 161
คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
