Page 173 - คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้กํากับ “เจ้าจงรักษาคํามั่นสัญญาของเจ้าไว้ให้มั่นต่อไป บัดนี้เจ้าได้เข้าเปนลูกเสือสามัญและ
็
เป็นสมาชิกผู้หนึ่งของคณะพี่น้องลูกเสือแห่งโลกอันยิ่งใหญ่แล้ว”
5. เมื่อสิ้นคําผู้กํากับใน ข้อ 4. ให้รองผู้กํากับทั้งสองคนนําพลองและหมวกไปมอบให้ลูกเสือ

ใหม่
้
ี
ู
ื
6. เมื่อลกเสอใหม่รับพลองและหมวกเรยบรอยแลว นายหมู่ส่งว่า “ลูกเสือใหม่กลับหลังหัน”
ั
้
ลูกเสือใหม่รวมทั้งนายหมู่ทํากลับหลังหัน แล้วนายหมู่สั่งต่อ “ลูกเสือใหม่ ทําความเคารพลูกเสือเก่า
วันทยาวุธ” ทั้งลูกเสือใหม่และลูกเสือเก่าทําวันทยาวุธพร้อมกัน นายหมู่สั่ง “เรียบอาวุธ” เมื่อทุกคน
เรียบอาวุธแล้ว
7. ผู้กํากับสั่งว่า “ลูกเสือใหม่ เข้าประจําหมู่ – วิ่ง” ให้นายหมู่พาลูกเสือใหม่วิ่งเข้าประจําที่ )ที่

เดิม(
็
8. เมื่อทุกคนได้ทําพิธีปฏิญาณตนหมดแล้ว ผู้กํากับจัดให้แถวหันหน้าไปทางกรุงเทพฯ ถ้าเปน ภาคผนวก

กรุงเทพฯ ให้หันหน้าไปทางพระบรมมหาราชวัง ผู้กํากับวิ่งไปอยู่หน้าแถว แล้วสั่งว่า “ลูกเสือถวาย

ความเคารพแด่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัววันทยา-วุธ” ลูกเสือทุกคนทําวันทยาวุธ ผู้กํากับกล่าวนําว่า
้
“พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวทรงพระเจริญ” ให้ลูกเสือทุกคนในที่นั้นรับ “ไชโย” พร้อมกัน 3 ครั้ง แลวจึง
สั่ง “เรียบ-อาวุธ” และสั่งแถวลูกเสือหันกลับที่เดิม แล้วจึงสั่งเลิกแถว

ประเด็นการวิเคราะห์คุณธรรมที่ได้
1. ซื่อสัตย์ สุจริต

2. กตัญํู
3. ความรับผิดชอบ

4. อุดมการณ์ คุณธรรม

คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ประเภทลูกเสือสามัญ หลักสูตรลูกเสือตรี
164 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 171 172 คู่มือส่งเสริมและพัฒนากิจกรรมลูกเสือทักษะชีวิตในสถานศึกษา ลูกเสือตรี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4