Page 23 - แผนปฏิบัติการ โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมมาภิบาลในสถานศึกษา

17

1. รูปแบบ กระบวนการการจัดการศึกษาพิเศษ (Special Education) เรียนรวม (Inclusive) โดย

ี
โรงเรียนเตรียมวางแผนดำเนินการจัดทำแผนปฏิบัติงาน และการบริหารจัดการของโรงเรียนที่มการจัดการศึกษาเรียน
ั
รวม ทั้งระบบ เพื่อพฒนานักเรียนที่มีความบกพรองในประเภทตางๆ และเตรียมวางแผนในการจัดการศึกษาเพื่อคน
ี่
พิการใหสามารถรับการศึกษาในระบบการจัดการเรียนรวม เตรียมเด็กทมีความตองการพิเศษใหพรอมที่จะเขาเรียน
ี่
ั

รวมได โดยการปรับ และเตรียมเด็กทมีปญหา ใหเด็กมีพฒนาการเทาเทียมกับเด็กปกติทั่วไป เพื่อใหไดรับโอกาสให
เขาเรียนรวม (ทั้งนสถานศึกษาตองจัดบริการสนับสนุนชวยเหลือเพิ่มเติม ใหสามารถเรียนรูเพื่อพัฒนาศักยภาพใหได 
ี้
สูง) เดกพิการ จะไดรับการพฒนาศักยภาพเปนรายบุคคล จะไดรับการพฒนาดวยรูปแบบที่มีความหลากหลาย โดย
ั
ั
็
มีการจัดการศึกษาเพื่อคนพิการใหสามารถรับการศึกษาในระบบ ในรูปแบบการจัดการศึกษาเรียนรวมที่จำแนกได ใน
3 รูปแบบ ดังน ี้

รูปแบบที่ 1 ใหการศึกษาในระบบโดย เรียนในชั้นเรียนปกติตามเวลาปกติ เปนการจัดการศึกษาที่จัดใหมการ
ี
เรียนรวมสำหรับเด็กมีความบกพรองหรือผิดปกตินอยมาก ซงเปนเด็กนักเรียนที่มีความบกพรองในประเภทที่ 5
ึ่
ิ
บกพรองทางการเรียนรู จะสามารถเขาเรียนในชั้นเรียนกับเด็กปกติ และปฏิบัติไดเหมือนเดกปกตทุกประการ
็

รูปแบบที่ 2 ใหการศึกษาในระบบโดย เรียนรวม ใน 3 ลักษณะ ดังนี้

เรียนรวมลักษณะที่ 1 เปนการจัดการศึกษาเรียนรวมในชั้นเรียนปกตเต็มเวลา ประกอบดวยเดก
็
ิ
นักเรียนที่มีความบกพรองในประเภทที่ 4 โดยมีความบกพรองทางรางกาย การเคลื่อนไหว หรือดานสุขภาพ ประเภท

ที่ 7 สำหรับเด็กนักเรียนที่มีความบกพรองทางดานพฤติกรรม หรืออารมณ 

เรียนรวมลักษณะที่ 2 เปนการจัดการศึกษาเรียนรวมในชั้นเรียนปกตมีบริการใหคำแนะนำปรึกษา
ิ
เฉพาะความพิการ ประกอบดวยเด็กนกเรียนที่มีความบกพรองในประเภทที่ 2 บกพรองทางการไดยิน และประเภทที่
ั
9 พิการซอน

เรียนรวมลักษณะที่ 3 เปนการจัดการศึกษาเรียนรวมในชั้นเรียนปกตมีบริการสอนเสริม
ิ

ประกอบดวยเด็กนกเรียนที่มีความบกพรองในประเภทที่ 1 บกพรองทางการเห็น และประเภทที่ 6 บกพรองทางการ
ั
พูด และภาษา

ิ
รูปแบบที่ 3 ใหการศึกษาในระบบโดย เรียนเฉพาะความพการ โดยมีการเรียนการสอนในหองเรียนพเศษ
ิ
ในโรงเรียนปกติ ประกอบดวยเด็กนักเรียนที่มีความบกพรองในประเภทที่ 3 บกพรองทางสตปญญา และประเภทที่
ิ
8 ออทิสติก