Page 54 - คู่มือการนิเทศ การขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพประจำตำบล

53

การนิเทศ ติดตาม การขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล
โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model)

การนิเทศ ติดตาม การขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล ของส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาล าปาง เขต 1 โดยใช้กระบวนการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model) ด าเนินการ ดังนี้

ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพ และความต้องการ (Assessing Needs : A)
ศึกษาสภาพปัจจุบัน/ปัญหา และความต้องการของศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารสถานศึกษา
ครูผู้สอน และบุคลากรที่เกี่ยวข้องในประเด็นต่างๆ ดังนี้

1.1 การก าหนดผลลัพธ์ (Outcome) ที่ระบุถึงการพัฒนาโรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล
1.2 การทบทวน ปรับปรุง และพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
ุ
1.3 การเตรียมความพร้อมด้านจ านวนครู แผนการจัดการเรียนรู้ สื่ออปกรณ์ การวัดผล
ประเมินผล และการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
1.4 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาตามบทบาทหน้าที่ที่รับผิดชอบ

1.5 การด าเนินการตามระบบดูแลช่วเหลือนักเรียน

ขั้นตอนที่ 2 การวางแผนการนิเทศ (Planning : P)

ด าเนินการวางแผนการนิเทศ ติดตามร่วมกันระหว่างศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารสถานศึกษา
ครูผู้สอน และบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ดังนี้
2.1 ก าหนดประเด็นการนิเทศ ติดตาม ความก้าวหน้าและความพร้อมของโรงเรียน

คุณภาพประจ าต าบล
2.2 จัดท าเครื่องมือการนิเทศ ติดตามและประเมินความก้าวหน้าและความพร้อมของ
โรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล
2.3 จัดท าปฏิทินการนิเทศ ติดตามและประเมินความก้าวหน้าและความพร้อมของ

โรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล

ขั้นตอนที่ 3 การให้ความรู้ก่อนการนิเทศ (Informing : I)

ประชุมเชิงปฏิบัติการโรงเรียนที่ร่วมโครงการโรงเรียนคุณภาพประจ าต าบล โดยให้
ความรู้เกี่ยวกับ
3.1 การก าหนดผลลัพธ์และแนวปฏิบัติ วิถีใหม่ที่มุ่งให้เป็นโรงเรียนคุณภาพ

ประจ าต าบล
3.2 การทบทวน ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศกษา
ึ
3.3 การสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลตามสภาพจริง
3.4 การเตรียมความพร้อมของครูและบุคลากรทางการศกษาด้านแผนการจัดการ
ึ
เรียนรู้ สื่อ อุปกรณ์ การวัดผลประเมินผลและการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

3.5 การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาตามบทบาทหน้าที่ที่รับผิดชอบ
3.6 การด าเนินการตามระบบดูแลช่วเหลือนักเรียน