Page 38 - SEA POWER สมุททานุภาพ เนื้อหา ความหมาย ทหารเรือไทย ควรรู้ให้แจ้ง

ก็อยูในวิสัยที่จะฝกปลูกฝงเปลี่ยนนิสัยได ถาหนวยที่ ดังนั้นปจจัยสุดทายคือคุณลักษณะของรัฐบาลไทย
เกี่ยวของเห็นความสำคัญและกระทำอยางจริงจัง โดยมี ตามการลงความเห็นของผมในชวงตนของหัวขอนี้
แบบแผนและขั้นตอนที่ถูกตอง มีขอมูลที่นาสนใจคือในการ จะเปนทั้งปจจัยที่เกื้อกูลและไมเกื้อกูล หรือพูดอยาง
ฝกอบรมวิชาชีพทหารใหม ในสวนของกองเรือยุทธการ ตรงไปตรงมาคือมีผลทั้งในทางบวกและลบตอการ
เสริมสรางสมุททานุภาพของชาติ ผมขอใชหนากระดาษ
ที่เหลือนำเสนอความเห็นสวนตัวโดยละเอียด เพราะ
เห็นวาปจจัยสุดทายนี้มีความออนไหวและมีผลมากที่สุด

แตกอนอื่นก็ตองขอทำความเขาใจกับทานผูอานกอนวา
มาฮาน มีชีวิตอยูในระหวาง ค.ศ.๑๘๔๐ ถึง ค.ศ.๑๙๑๔
(หรือ พ.ศ.๒๓๘๓ – พ.ศ.๒๔๕๗) ซึ่งเปนชวงปลาย
รัชสมัยพระบาทสมเด็จพระจอมเกลาเจาอยูหัวและ
รัชสมัยของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลาเจาอยูหัว

ทหารใหม กองการฝกกองเรือยุทธการ : ซึ่งเมื่อมาฮาน แจงเกิดในฐานะนักยุทธศาสตรทะเลของโลก
โดยเฉลี่ยครึ�งหนึ�งของทหารเกณฑที่เลือกฝกอบรมเพื่อออกไป
ประกอบอาชีพเดินเรือพาณิชย มาจากภาคเหน�อและภาคอีสาน !

ซึ่งดำเนินการโดย กองการฝก กองเรือยุทธการ
ในแตละผลัดจะมีทหารใหมในสัดสวนประมาณรอยละ
๒๐ ที่สมัครใจเรียนวิชาชีพเพื่อไปทำงานในทะเลกับ
เรือพาณิชย และในจำนวนนี้มากกวาครึ่งมีภูมิลำเนา
จากทางภาคเหนือ ภาคอีสาน จึงเปนเหตุผลยืนยันวา
เด็กหนุมหรือที่กำลังจะหนุมสามารถฝกเปลี่ยนแบบได
และกำลังพลระดับรากหญาเหลานี้ก็จะเติบโตเปน

ฐานรากดานองคบุคคล ขององคประกอบสมุททานุภาพ นาวาเอก มาฮาน
อาจารยสอนประวัติศาสตรทางทะเล แหงวิทยาลัยการทัพเรือสหรัฐฯ
ของประเทศในอนาคตดวย สวนจะไดมากนอยแคไหน ผูศึกษาประวัติการรบทางทะเลของโลก และลิขิตทฤษฎีสมุททานุภาพ
ก็ขึ้นอยูกับนโยบาย แผน และการปฏิบัติที่จริงจังของ
องคกรที่บริหารประเทศอยูนั่นเอง ปจจัยดานประชาชน ดวยทฤษฎีสมุททานุภาพของเขา ก็อยูในชวงกลางรัชสมัย
ทั้งสองขอนี้ ประเทศไทยมีเหนือกวาหลายชาติ ของลนเกลารัชกาลที่ ๕ การวิเคราะหคุณลักษณะของ
ในภูมิภาค สวนการที่จะพัฒนาใหเกิดผลสัมฤทธิ์ รัฐบาลไทย ตามปจจัยสมุททานุภาพของมาฮาน จึงควร
ตอองคประกอบสมุททานุภาพของประเทศไดมากนอย เริ่มตนในชวงเดียวกัน คือในชวงของพระองคทาน

เพียงใดนั้น ก็คงขึ้นอยูกับรัฐบาลอีกนั่นเอง ทั้ง ๕ ปจจัย เมื่อขอเขียนเกี่ยวกับทฤษฎีสมุททานุภาพของ
สมุททานุภาพของประเทศไทยที่ผมไดวิเคราะหมาขางตน มาฮานเริ่มเปดตัวนั้น คงจะเปนที่สนใจแพรหลายในหมู
จะเห็นวานอกจากปจจัยแรกคือตำบลที่ตั้งทางภูมิศาสตร ชาติทะเล (Maritime Nations) สวนใหญในยุโรปและ
ที่ไมเกื้อกูลแลว ปจจัยที่เหลืออีก ๔ ขอ ลวนแตเปน ในเอเชียคือญี่ปุนเทานั้น ผูเขียนอนุมานวาขอเขียนเกี่ยวกับ
ปจจัยเสริมหรือสนับสนุนการพัฒนาสมุททานุภาพของ สมุททานุภาพของมาฮานยังไมไดเผยแพรมายัง
ประเทศไทยทั้งสิ้น ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต ลนเกลารัชกาลที่ ๕

นาวิกศาสตร ปที่ ๙๖ เลมที่ ๑๒ ธันวาคม ๒๕๕๖ 17