Page 123 - ประวัติศาสตร์นิพนธ์ว่าด้วยพลเรือเอก พระเจ้าบรมวงศ์เธอ พระองค์เจ้าอาภากรเกียรติวงศ์
P. 123
111
่
็
คนอังกฤษทีเปนลูกเรือก็เก หลับยามเก่ง ทีเรือบางครั้งผิดตั้ง 40 ไมล์ ได้ความว่าเขาหลับไปตั้ง
่
๊
ชัวโมง ๆ เอาพังงาผูกติดไว้กับเก้าอี้ ปล่อยให้เรือแล่นไปอย่างกับม้าอุปการ เพราะไม่มีนายควบคุม พอ
่
่
ื
่
่
ตื่นขึ้นมาครั้งหนึ่งก็ถอท้ายให้ตรงเข็มทีสังไว้หนหนึ่ง นานเข้า ๆ ทีเรือจึงเฉไปจากแนวเดิมมาก ๆ อาศัย
แต่ว่าคุณหลวงพลสินธุ์ฯ [พลเรือเอก หลวงสินธุสงครามชัย (สินธุ์ กมลนาวิน) – ผู้วิจัย] วัดแดดหาทีเรือ
่
1
ทุกวัน จึงร้ว่าทีเรือผิด...
ู
่
ื
แม้เรองราวของนาวาเอก สวัสด์น้มิได้รับการผลิตซ าในงานเขยนพระประวัตกรม
่
ิ
้
ี
ี
ิ
ื
่
่
่
หลวงชุมพรฯฉบับอน แตมุมมองแง่ลบตอการมีชาวตางชาตรับราชการทหารเรือก็ได้กลายเปน
ิ
่
็
ความร้ความเข้าใจกระแสหลักทีจะปรากฏในงานเขียนพระประวัตกรมหลวงชุมพรฯหลังทศวรรษ
่
ู
ิ
ั
ั
่
ู
ิ
2500 และอธบายสภาพปญหาของกิจการทหารเรือก่อนการปฏิรปในลักษณะปญหาทีมีความ
่
่
ิ
จ าเปนต้องได้รับการเร่งรัดแก้ไขว่า กิจการทหารเรือไทยแตเดมอยูในมือของชาวตางชาตและเปน
่
ิ
็
็
่
อันตรายตอความมันคงของประเทศ การปฏิรปการศึกษาของกรมหลวงชุมพรฯจึงเปนสิ่งทีเข้ามา
็
่
ู
่
่
ิ
ั
ื
แก้ปญหานี้ถึงรากฐานคอ การทีคนไทยไม่มีความร้ความสามารถในการเดนเรือ โดยมีจุด
ู
ุ
ื
่
เปลี่ยนแปลงส าคัญทีน าไปสูการสร้างกองทัพเรือสมัยใหม่คอ การ “รศักราช” ของกรมหลวงชุมพรฯ
่
่
ซึงหมายถึงการสอบไล่นักเรียนนายเรือชั้นสูงสุดออกเข้ารับราชการทหารเรือและยุบนักเรียนนาย
่
เรือชั้นทีเหลือทั้งหมดมาเรียนด้วยหลักสูตรวิชาการทหารเรือใหม่
ความเปนสมัยใหม่ของกองทัพเรือไทยได้รับการขยายให้ชัดเจนมากขึ้นกว่าเรื่องราว
็
ทีปรากฏในพระนิพนธ์พระประวัตโดยสมเดจฯ กรมพระยาด ารงราชานุภาพ โดยให้รายละเอยด
่
ิ
ี
็
การปฏิรปการศึกษาของโรงเรียนนายเรือเรื่องตาง ๆ เช่น ในเรื่องหลักสูตรการศึกษา กรมหลวง
่
ู
ชุมพรฯทรงเพิ่มวิชาทีไม่เคยมีอยูในหลักสูตรเดม “เปนต้นว่า วิชาตรีโกณโนเมตรี แอลยิบร่า ยีโอเมตรี
่
่
ิ
็
2
่
่
่
การเรือ ดาราศาสตร์ แผนทีภาษาอังกฤษ ช่างกล และอน ๆ ทีทรงเห็นส าคัญ” , ในเรื่องระเบียบ
ื
การปกครองนักเรียน พระองค์ทรงใช้ระเบียบแบบทหารเรือแทนระเบียบแบบทหารบกทีเคยปฏิบัต ิ
่
ึ
็
กันมา โดยแบ่งนักเรียนออกเปน 8 ตอนตามต าแหน่งบนล าเรือ และในเรื่องการฝกหัด พระองค์ทรง
ี
ึ
ให้นักเรียนนายเรือทุกคนต้องฝกหัดการปนเสาและกางใบเรือจนช านาญ หากนักเรียนนายเรือช้า
่
หรือตดขัด พระองค์จะทรงให้เริมต้นการฝกใหม่ตั้งแตแรกจนกว่าจะคล่องแคล่ว ทั้งสามเรื่องนี้ได้
ิ
่
ึ
แสดงว่า การประกอบวิชาชีพทหารเรือไทยสมัยใหม่จ าเปนต้องใช้หลักวิชาความร้ในการปฏิบัต ิ
ู
็
1 นาวาเอก สวัสดิ์ จันทน. (2502, ธนวาคม). นทานชาวไร่. ใน นาวิกศาสตร์. 42(12): ไม่ปรากฏเลขหน้า.
ั
ี
ิ
ี
์
2 กองทัพเรือ. (2503). อนุสรณพิธเปดกระโจมไฟชุมพรเขตอุดมศักดิ์ 20 พฤศจิกายน 2503. หน้า 16.
ิ
