Page 10 - Book final 1march
P. 10

‫العدد الثاني ‪ -‬السنة الأولى أذار ‪2017‬‬

                                  ‫التوصيات ‪:‬‬                                      ‫ويمكن إيجاز بعض أعراض الاضطراب ما بعد الصدمة ‪ ،‬هي الشعور‬
                                                                                  ‫بالاجهاد والقلق والاكتئاب ‪ ،‬وتفكير ومزاج سلبي بعد الحدث ‪ ،‬كما يتسبب‬
‫إن التأثير المهم لوسائل الإعلام‪ ،‬وكذلك الأفراد‪ ،‬سلباً في مستوى الصحة‬
                                                                                                                        ‫أحياناً بآثار جسمانية ‪.‬‬
‫النفسية للإنسان من خلال نشر أو نقل صور ومشاهد العنف ‪ ،‬عبر‬
                                                                                                             ‫الدور الخطير للإعلام ‪:‬‬
‫القنوات أو مواقع التواصل الإجتماعي ‪ ،‬يحملهم مسولية كبيرة ‪ ،‬ويتطلب‬
                                                                                  ‫وفقاً لما تقدم به العرض السابق ‪ ،‬يتضح الدور الخطير للإعلام في إحداث‬
      ‫تح ّرك المعنيين نحو اتخاذ خطوات جا ّدة للتصدي لهذه الظاهرة‪.‬‬                 ‫عدد من الإضطرابات والأعراض النفسية ‪ ،‬بسبب عرضه للمشاهد العنيفة‪،‬‬
                               ‫ولذلك ‪ ،‬توصي الكاتبة بما يأتي‪:‬‬                     ‫سواء ما ترافق منها مع نقل الخبر ‪ ،‬أو ما تتضمنه بعض الأفلام السينمائية‬

‫‪ -‬نشر الوعي بين الأفراد بشكل عام‪ ،‬والعاملين في المؤسسات الإعلامية‬                                                           ‫‪ ،‬والمواد الإعلامية‪.‬‬
                                                                                  ‫وفي دليل آخر يدعم هذا الإتجاه ‪ ،‬ق ّدمت دراسة نفسية حديثة [‪ ]5‬نتائجها‬
‫بشكل خاص‪ ،‬حول الضرر الذي يتسبب به عرض مشاهد العنف والقتل‬                          ‫في (‪ ، )2016‬أشارت فيها إلى أن اضطراب ما بعد الصدمة ‪ ،‬يمكن حدوثه‬
                                                                                  ‫بشكل فوري (عبر وسيط) ‪ .‬والمقصود بالوسيط بحسب هذه الدراسة ‪ ،‬هو‬
                                     ‫على المجتمع وأفراده‪.‬‬
                                                                                                                              ‫وسائل الإعلام ‪.‬‬
‫‪ -‬تطوير مهارات فكرية خاصة لديهم ‪ ،‬تُسهم في (انتقائهم) لما يتم عرضه‬

          ‫من مشاهد وصور‪ ،‬دون المساس بالمضمون الواقعي للخبر‪.‬‬

                                               ‫المراجع ‪:‬‬

‫[‪ : ]1‬الصحة النفسية‪ :‬حالة من العافية (‪ .)2013‬منظمة الصحة العالمية ‪ ،‬كانون الأول‪/‬‬
    ‫ديسمبر ‪/http://www.who.int/features/factfiles/mental_health/ar .2013‬‬

‫‪[2] Tompkins, A. (2003). The Psychological Effects of Violent Media on‬‬
‫‪Children. AllPsych‬‬
‫	‪Journal, 14.‬‬
‫‪[3] Quintana-Domeque, C., & Rodenas, P. (2014, February). Fear in‬‬
‫‪the womb: the effects of terrorism on birth outcomes in Spain. In 13th‬‬
‫‪journées Louis-André Gérard-Varet.‬‬
‫‪[4] Mrug, S., Madan, A., Cook III, E. W., & Wright, R. A. (2015). Emo-‬‬
‫‪tional and physiological desensitization to real-life and movie violence.‬‬
‫‪Journal of youth and adolescence, 44(5), 1092-1108.‬‬
‫‪[5] Pinchevski, A. (2016). Screen Trauma: Visual Media and Post-trau-‬‬

‫‪matic Stress Disorder. Theory, Culture & Society, 33(4), 51-75.‬‬

                                                                                                                                                         ‫‪10‬‬
   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15