Page 233 - 这才是数学（教师篇）

们获得了较高的分数，也获得了老师的赞赏，但这种准则也让更多的

学生成为失败者。这样的课堂就是一元课堂，在这种课堂上，成功的

准则只有一个。

在多元课堂上，教师会考量学生各方面的数学能力。数学是一个大范

围、多维度的学科。在使用复合教学法的课堂中，老师们会对学生在

数学各方面展现出的能力进行评价。

当我们询问学生：“你认为怎样做才能在数学上获得成功？”令我们震

惊的是，97%的来自传统教学模式的学生给出了一个相同的答案：认

真听讲。但当我们询问Railside高中的学生同样的问题时，他们的回

答是丰富多彩的，比如：

• 提出一个好的问题

• 用自己的话复述问题

• 解释原因

• 使用逻辑推理

• 解释方法可行性

• 对问题进行转换

• 将各种想法联系起来