Page 236 - 这才是数学（教师篇）

2. 把小拼图放在大拼图上。只要两个拼图中的方格能够对齐，你可以

把小拼图放在大拼图上的任何地方。（你最好把小拼图做成一个透明

的，这样容易与大拼图的方格对齐。）

3. 两个拼图的方格对齐后，把大小两个拼图上对齐的数字加起来，然

后看会出现什么现象。

4. 请以小组为单位，探索你们提出的各种想法。当你观察这36对数字

的和时，你可能会问：“如果我做……会发生什么情况呢？”然后做一

个小的改变，比较改变前后的变化，你可能又会问：“为什么……？