Page 4 - กำหนดการจัดการเรียนรู้ ค31101 คณิตศาสตร์พื้นฐาน
P. 4
1
ส่วนที่ 1
ส่วนน า
ความน า
ื้
กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนฐาน พทธศักราช ๒๕๕๑ ให้
ุ
เป็นหลักสูตรแกนกลางของประเทศ เมื่อวันที่ ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๕๒ เริ่มใช้ในโรงเรียนต้นแบบการใช้
หลักสูตรและโรงเรียนที่มีความพร้อม ในปีการศึกษา ๒๕๕๒ และเริ่มใช้ในโรงเรียนทั่วไปในปีการศึกษา
๒๕๕๓ ซึ่งใช้มาเป็นเวลากว่า ๘ ปีแล้ว ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยส านักวิชาการและ
มาตรฐานการศึกษา ได้ด าเนินการติดตามผลการน าหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติอย่างต่อเนื่องในหลายรูปแบบ
ั
ั
ทั้งการประชุมรับฟงความคิดเห็น การนิเทศติดตามผลการใช้หลักสูตรของโรงเรียน การรับฟงความคิดเห็น
ผ่านเว็ปไซต์ของส านักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา รายงานผลการวิจัยของหน่วยงานและองค์กรที่
ื้
ุ
เกี่ยวข้องกับหลักสูตรและการใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนฐาน พทธศักราช ๒๕๕๑ ผลจาก
ุ
ื้
การศึกษา พบว่า หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนฐาน พทธศักราช ๒๕๕๑ มีข้อดีหลายประการ เช่น
ั
ก าหนดเป้าหมายการพฒนาไว้ชัดเจน มีความยืดหยุ่นเพยงพอให้สถานศึกษาบริหารจัดการหลักสูตร
ี
สถานศึกษาได้ ส าหรับปัญหาที่พบส่วนใหญ่เกิดจากการน าหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนฐาน
ื้
พุทธศักราช ๒๕๕๑ สู่การปฏิบัติในสถานศึกษาและในห้องเรียน
นอกจากนี้ การศึกษาข้อมูลทิศทางและกรอบยุทธศาสตร์ของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
ฉบับที่ ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) ซึ่งเกินขึ้นในช่วงเวลาปฏิรูปประเทศและสถานการณ์โลกที่เปลี่ยนแปลง
อย่างรวดเร็วและเชื่อมโยงใกล้ชิดกันมากขึ้น โดยจัดท าบนพนฐานของกรอบยุทธศาสตร์ชาติ ๒๐ ปี
ื้
(พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙) ซึ่งเป็นแผนหลักของการพฒนาประเทศ และเป้าหมายของการพฒนาที่ยั่งยืน
ั
ั
(Sustainable Development Goals :SDGs) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ รวมทั่งการ
ปรับโครงสร้างประเทศไทยไปสู่ประเทศไทย ๔.๐ ซึ่งยุทธศาสตร์ชาติที่จะใช้เป็นกรอบแนวทางการพฒนาใน
ั
ระยะ ๒๐ ปี ต่อจากนี้ ประกอบด้วย ๖ ยุทธศาสตร์ ได้แก่ (๑) ยุทธศาสตร์ด้านความมั่นคง (๒) ยุทธศาสตร์
ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขัน (๓) ยุทธศาสตร์การพฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน (๔)
ั
ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางสังคม (๕) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้าง
การเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม และ (๖) ยุทธศาสตร์ด้านการปรับสมดุลและพฒนาระบบ
ั
ั
การบริหารจัดการภาครัฐ เพอมุ่งสู่วิสัยทัศน์และทิศทางการพฒนาประเทศ “ความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” เป็น
ื่
ประเทศที่พัฒนาแล้วด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
ประเด็นที่ส าคัญเพอแปลงแผนไปสู่การปฏิบัติให้เกิดผลสัมฤทธิ์ได้อย่างแท้จริงตามยุทธศาสตร์การ
ื่
พฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน คือ การเตรียมพร้อมด้านก าลังคนและการเสริมสร้างศักยภาพของ
ั
ประชากรในทุกช่วงวัย มุ่งเน้นการยกระดับคุณภาพทุนมนุษย์ของประเทศ โดยพัฒนาคนให้เหมาะสมตามช่วง
วัย เพอให้เติบโตอย่างมีคุณภาพ การพฒนาทักษะที่สอดคล้องกับความต้องการในตลาดแรงงานและทักษะที่
ื่
ั
จ าเป็นต่อการด ารงชีวิตในศตวรรษที่ ๒๑ ของคนในแต่ละช่วงวัยตามความเหมาะสม การเตรียมความพร้อม
ของก าลังคนด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่จะเปลี่ยนแปลงในอนาคต ตลอดจนการยกระดับคุณภาพ
การศึกษาสู่ความเป็นเลิศ
