Page 27 - แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ค31201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม เรื่องเซต
P. 27
23
สาระที่ ๒ การวัดและเรขาคณิต
่
มาตรฐาน ค ๒.๒ เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหวาง
รูปเรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช้
ชั้น ตัวชี้วด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ั
ม.1 การสร้างทางเรขาคณิต
๑. ใช้ความรู้ทางเรขาคณิตและเครื่องมือ - การสร้างพื้นฐานทางเรขาคณิต
เช่น วงเวียนและสันตรง รวมทั้ง - การสร้างรูปเรขาคณิตสองมิต โดยใช้การ
ิ
โปรแกรม The Geometer’s สร้างพื้นฐานทางเรขาคณต
ิ
Sketchpad หรือโปรแกรมเรขาคณิต - การนำความรู้เกี่ยวกับการสร้างพื้นฐานทาง
พลวัตอื่น ๆ เพื่อสร้างรูปเรขาคณิต เรขาคณตไปใชในชีวิตจริง
้
ิ
ตลอดจนนำความรู้เกี่ยวกับ การสร้างนี้
ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง
มิติสัมพันธ์ของรูปเรขาคณิต
๒. เข้าใจและใช้ความรู้ทางเรขาคณตใน - หน้าตัดของรูปเรขาคณตสามมิติ
ิ
ิ
การวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ระหว่างรูป - ภาพที่ได้จากการมองด้านหน้า ดานข้าง
้
เรขาคณตสองมิติ และรูปเรขาคณิตสามมิติ ด้านบนของรูปเรขาคณิตสามมิตที่ประกอบขึ้น
ิ
ิ
จากลูกบาศก์
ม.2 การสร้างทางเรขาคณิต
๑. ใช้ความรู้ทางเรขาคณิตและเครื่องมือ - การนำความรู้เกี่ยวกับการสร้างทางเรขาคณิต
เช่น วงเวียนและสันตรง รวมทั้งโปรแกรม ไปใช้ในชีวิตจริง
The Geometer’s Sketchpad หรือ
โปรแกรมเรขาคณิตพลวัตอื่น ๆ เพื่อสร้าง
รูปเรขาคณต ตลอดจนนำความรู้เกี่ยวกับ
ิ
การสร้างนี้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหา
ในชีวิตจริง
เส้นขนาน
๒. นำความรู้เกี่ยวกับสมบัตของเส้นขนาน - สมบัติเกี่ยวกับเส้นขนานและรูปสามเหลี่ยม
ิ
และรูปสามเหลี่ยมไปใชในการแก้ปัญหา
้
คณิตศาสตร์
การแปลงทางเรขาคณิต
๓. เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับการแปลง - การเลื่อนขนาน
ทางเรขาคณิตในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ - การสะท้อน
และปัญหาในชีวิตจริง - การหมุน
– การนำความรู้เกี่ยวกับการแปลงทาง
้
ิ
เรขาคณตไปใชในการแก้ปัญหา
