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senta poucos esquemas mental sen- uma estrutura cognitiva que assi- vivida de maneira razoavelmente
do de natureza reflexa, e a medida nale a nova informação em função produtiva. O termo apresenta signi-
que se desenvolve, seus esquemas das particularidades desse novo es- ficado altamente especifico em:
tornam-se generalizados, mais di- quema ou modificar um esquema 1⁰ Filosofia; o ajustamento dos
ferentes e numerosos. De facto um existente. Ambas as acções resultam órgãos dos corpos as demandas de
adulto por exemplo, possui um vas- em uma mudança na estrutura cog- um dado meio ambiente,a adapta-
to arranjo de esquemas comparati- nitiva, o estímulo é prontamente as- ção do coração para viver em altitu-
vamente complexos que permitem similado. des altas.
um grande número de diferencia- O cientista WADAWORTH diz que 2⁰ Biologia evolucionário; o pro-
ções. “ A acomodação explica o desenvol- cesso de adaptação de uma espécie
Estes esquemas são utilizados vimento, uma mudança qualitativa ao meio em que ela se desenvolveu.
para processar e identificar a en- e assimilação explica o crescimento 3⁰ Psicologia; O processo pelo
trada de estímulos e graças a isto o uma mudança quantitativa: juntos, qual um individuo alcança o melhor
organismo esta apto a diferenciar eles explicam a adaptação intelec- equilíbrio possível entre as deman-
estímulos, como também esta apto tual e o desenvolvimento das estru- das conflituantes.
a generaliza-lo. turas cognitivas. Para Piaget o termo refere-se
O funcionamento é mais ou Piaget quando expõe as ideias da mais especificamente ao processo
menos o seguinte, uma criança assimilação e da acomodação, no pelo qual as estruturas cognitivas
apresenta um certo número de es- entanto deixa claro que da mesma são construídas para compreender
quemas que grosseiramente pode- forma como não há assimilação. Esta a realidade.
ríamos compara-los como fichas de declaração de Piaget significa que o EQUILIBRAÇÃO
um arquivo, diante de um estímulo, meio não provoca simplesmente o É o processo de regulação entre
essa criança tenta encaixar o estimu- registo de impressões ou a formação assimilação e acomodação. Para
lo em um esquema disponível. de cópias, mas desencadear ajusta- cientista, adaptação do indivíduo
mentos activos. ao ambiente resulta do processo de
Estruturas intelectuais que or- Procurando elucidar essas de- transformação que visam o equilí-
ganizam os eventos como eles são clarações, quando se fala que não brio. Há um processo interno que re-
percebidos pelo organismo e clas- existe assimilação sem acomodação gula o equilíbrio entre acomodação
sificados em grupos de acordo com significa que assimilação de dado e assimilação, e constitui uma adap-
características comuns. percentual, motor ou conceptual. Se tação intelectual: a inteligência. O
ASSIMILAÇÃO dará primeiramente em esquemas equilíbrio que se fala não é forçosa-
A assimilação é um processo cog- já existentes, ou seja acomodação mente fixo uma vez que se encon-
nitivo pela qual a pessoa integra e em fases anteriores. tra sempre submetido a interacção
classifica um novo dado percentual, E quando se fala que não existem sujeito meio. A equilibração é, pois,
motor ou conceptuais as estruturas acomodação sem assimilação, signi- o processo por meio do qual se de-
cognitiva previas. Ou seja quando a fica que um dado percentual motor senvolvem capacidades operatórias
criança tem novas experiencias ven- ou conceptual é acomodado peran- cada vez mais avançado.
do coisas novas ou ouvindo coisas te a sua assimilação no sistema cog-
novas, ela tenta adaptar esses novos nitivo existente. É neste contexto Referencia Bibliográfica:
estímulos a estruturas cognitivas que Piaget fala assimilação “Acomo- BIAGGIO.A .M.B.PSICOLOGIA DE-
que podem permanecer invariáveis dação de esquema de assimilação” SENVOLVIMENTO CONCEITO E EVO-
ou são mais ou menos modificados ADAPTAÇÃO LUÇÃO
por esta própria integração, mas Adaptação é um equipamento E metodologia Rio janeiro. Vozes
sem descontinuidade com o estado progressivo em que um mecanis- 1998
procedente, isto é, sem serem des- mo assimilador é uma acomodação Figueiredo L.C.M. Matrizes
truídas, mais simplesmente acomo- complementar, só há adaptação do pensamento psicológico 8
dando-se a nova situação. quando existe assimilação. Segundo edição.R.J.vozes 1989
ACOMODAÇÃO Piaget a adaptação só é possível por Piaget. problemas de psicologia
Segundo o Piaget acomodação meio da acção graças a construção genética in os pensadores são Paulo
por analogia com os “a comodatos” da criança de esquema motores, a Martins Fontes 1990.
biológicos toda modificação dos criança ao nascer trás uma herança Piaget epistemologia genética.
esquemas de assimilação sob a in- hereditária em figuras os nervos ou São Paulo: Martins fontes 1990.
fluência de situações exteriores, músculos reflexos. Piaget j. a linguagem e o pensa-
meios aos quais se aplicam. Assim O processo de ajustamento a um mento da criança. São PauloMartins
acomodação acontece quando a meio ambiente, de modo a obter fontes 1996
criança não consegue assimilar um dele o máximo de beneficio ou pelo Psicologia geral aplicada 12º ano,
novo estimulo, ou seja não existe menos de forma que avida possa ser autor Victor Cruz e Fonseca, Eucação

Órgão Informativo do ISTM - Edição Nº 6 - Maio 2015 31