Page 42 - Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan Tingkatan 5 KSSM

AKTIVITI PAK 21
Latihan Pengukuhan
Tajuk: Strategi Permainan dan Kawalan Zon
Alatan: Bola keranjang, penanda, tiang menjaring, kon, bib, jam randik, wisel dan Borang
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD).
Tempat: Separuh gelanggang bola keranjang atau kawasan lapang yang sesuai. 1 Pemain yang melakukan kemahiran triple-threat mempunyai pilihan berikut, kecuali
Arahan: A membuat lontaran ke luar gelanggang.
1 Murid dibahagikan kepada dua kumpulan berlima. B membuat hantaran kepada rakan sepasukan.
2 Murid digalakkan menggunakan formasi yang telah dipelajari dan boleh menggunakan C membuat hantaran ke belakang kepada pemain tengah.
formasi baharu yang direka cipta semasa permainan. D menggelecek pemain pasukan lawan untuk bergerak ke hadapan.
3 Perbincangan sebelum pertandingan dalam mereka cipta formasi baharu perlu dilakukan
dan ahli kumpulan digalakkan mengaplikasi formasi tersebut dalam permainan. 2 Dalam permainan bola keranjang, kawasan yang paling bahaya untuk pasukan lawan
4 Tempoh masa yang ditetapkan ialah 10 minit, iaitu lima minit pusingan pertama dan lima berupaya melakukan jaringan dikenali sebagai ________________.
minit pusingan kedua. A kawasan low-post C kawasan centre-post
5 Strategi menyerang dan bertahan boleh digunakan dalam permainan ini. B kawasan high-post D kawasan defense-post
6 Apabila permainan tamat, murid boleh membuat perbincangan bagi menilai tahap
kejayaan formasi dan strategi yang telah mereka gunakan. Pembentangan dalam kelas 3 Apakah kelebihan teknik crossover kepada pasukan?
perlu dilaksanakan. A Boleh melambatkan rentak permainan pasukan

Aktiviti Satu lawan satu B Boleh mengganggu rentak pasukan lawan untuk menyerang
C Boleh melepasi pertahanan dengan pantas untuk membuat jaringan
Masa 10 minit D Boleh menambah mata tambahan setiap kali melakukan kemahiran tersebut
Tarikh
Kumpulan 4 Formasi serangan 1-2-2 sering digunakan oleh pasukan bola keranjang dalam perlawanan.
Tandakan (✔) pada pencapaian yang telah dilakukan oleh murid. Menyerang Bertahan Mengapakah formasi serangan ini menjadi pilihan kebanyakan pasukan?
A Sesuai untuk pasukan sekolah sahaja
Boleh menggunakan kemahiran bola keranjang dalam pelbagai B Boleh memperlahankan rentak permainan
strategi menyerang dan bertahan berdasarkan situasi permainan. C Memastikan banyak jaringan dapat dihasilkan
D Sangat berkesan untuk pasukan menyerang dan bertahan pada masa yang sama
Boleh memilih dan menggunakan strategi bertahan dan
menyerang berdasarkan kemampuan pasukan, keupayaan Petunjuk
pasukan lawan dalam situasi permainan. 5 Rajah di sebelah Pergerakan pemain penyerang
menunjukkan sebuah
Boleh memilih dan menggunakan strategi bertahan dan pasukan yang bermain Hantaran bola
menyerang serta memberikan justifikasi. dalam Formasi Serangan
3 Luar, 2 Dalam.
Boleh merancang dan melakukan strategi menyerang dan Dengan menggunakan
bertahan dalam situasi permainan.
pengetahuan anda,
terangkan apakah
Boleh membuat penambahbaikan strategi menyerang dan
bertahan dalam situasi permainan. Strategi Bertahan
yang perlu pasukan
anda gunakan untuk
Catatan/Komen/Maklum Balas Murid: menghadapi serangan
tersebut?
Rumusan Guru:

34 35