Page 126 - MySG_Menengah_Final_Garis_Panduan_Tadbir_Urus_Sekolah_Menengah_KPM
P. 126

118






                      2.      Melaksanakan  penilaian  dan  pentaksiran  serta  perekodan  pencapaian  dalam
                              bentuk bertulis atau aplikasi yang bersesuaian serta mudah diakses.
                      3.      Memantau      dan      menganalisis     perkembangan       dan     pencapaian

                              murid/program/aktiviti
                      4.      Merancang cadangan penambahbaikan program/aktiviti intervensi berdasarkan
                              data penilaian dan pentaksiran (data-driven decision making)
                      5.      Merangka  strategi/idea  baharu  dalam  pelaksanaan  penilaian  dan  pentaksiran
                              murid/program/aktiviti.
                      6.      Menyediakan pelaporan kepada pihak yang berkepentingan.
                      7.      Membantu mengurus dan memastikan murid-murid menduduki peperiksaan khas
                              yang disediakan oleh agensi luar KPM seperti peperiksaan bahasa antarabangsa
                              yang disediakan oleh kedutaan berkaitan.


               (C)    PENGURUSAN HAL EHWAL MURID
                      1.      Memastikan  persekitaran,  keselamatan  dan  kesihatan  murid  diutamakan
                              sepanjang aktiviti di dalam dan luar bilik darjah.
                      2.      Memastikan  persekitaran  dan  iklim  sekolah  kondusif  serta  infrastruktur  dan
                              peralatan dalam keadaan selamat untuk aktiviti murid.
                      3.      Menguatkuasakan peraturan dan disiplin sekolah serta melapor kes murid yang
                              memerlukan  tindakan  susulan  kepada  Lembaga  Disiplin  Sekolah    dan  Unit

                              Bimbingan dan Kaunseling.
                      4.      Membantu Guru Kelas (PM01) dan JK Pengurusan HEM (JM25) mengenal pasti
                              jenis bantuan dan murid yang layak menerima.
                      5.      Mengenal pasti keperluan murid dalam aspek sahsiah, psikososial, kesejahteraan
                              mental dan kerjaya murid.
                      6.      Membantu  perancangan  program/aktiviti  pembangunan  sahsiah,  psikososial,
                              kesejahteraan mental dan kerjaya murid.
                      7.      Semua guru ialah guru bimbingan dan guru disiplin.


               (D)    PENGURUSAN KOKURIKULUM
                      1.      Merancang  dan  menyediakan  takwim  pelaksanaan  aktiviti  kokurikulum  (kelab
                              persatuan,  badan  beruniform  dan  sukan  permainan)  berdasarkan  takwim
                              persekolahan yang telah ditetapkan.
                      2.      Melaksana, memantau, merekod dan menganalisis kemajuan murid mengikut unit
                              kokurikulum yang ditugaskan.
                      3.      Menilai keberkesanan program/aktiviti kokurikulum.

                      4.      Membuat  penambahbaikan  program/aktiviti  kokurikulum  dan  mencungkil  bakat
                              murid.
   121   122   123   124   125   126   127   128   129   130   131