Page 107 - หลักสูตรวิทยาศาสตร์ ใหม่ 1

๑๓๔

มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใช ้ ๑. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธบายและ • การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนจะช่วยให้แก้ปัญหา -
ิ
แนวคิดเชิงคำนวณในการ ออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่พบใน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

แก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่าง ชีวิตประจำวัน •การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนำกฎเกณฑ์หรือ
เป็นขั้นตอนและเป็นระบบใช ้ เงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณีมาใช้พิจารณาในการ
เทคโนโลยีสารสนเทศและการ แก้ปัญหา
สื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน •แนวคิดของการทำงานแบบวนซ้ำและเงื่อนไข

และการแก้ปัญหาได้อย่างมี •การพิจารณากระบวนการทำงานที่มีการทำงานแบบ
ประสิทธิภาพรู้เท่าทันและมี วนซ้ำหรือเงื่อนไขเป็นวิธีการที่จะช่วยให้การออกแบบ
จริยธรรม วิธีการแก้ปัญหาเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
•ตัวอย่างปัญหาเช่นการค้นหาเลขหน้าที่ต้องการให้

เร็วที่สุดการทายเลข๑-๑,๐๐๐,๐๐๐โดยตอบให้ถูก
ภายใน๒๐คำถามการคำนวณเวลาในการเดินทางโดย
คำนึงถึงระยะทางเวลาจุดหยุดพัก

๒. ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย •การออกแบบโปรแกรมสามารถทำได้โดยเขียนเป็น -
เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันตรวจหา ข้อความหรือผังงาน
ข้อผิดพลาดของโปรแกรมและแก้ไข •การออกแบบและเขียนโปรแกรมที่มีการใช้ตัวแปรกา
รวนซ้ำการตรวจสอบเงื่อนไข

•หากมีข้อผิดพลาดให้ตรวจสอบการทำงานทีละคำสั่ง
เมื่อพบจุดที่ทำให้ผลลัพธ์ไม่ถูกต้องให้ทำการแก้ไข
จนกว่าจะได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้องการฝึกตรวจหา
ข้อผิดพลาดจากโปรแกรมของผู้อื่นจะช่วยพัฒนา

ทักษะการหาสาเหตุของปัญหาได้ดียิ่งขึ้น