Page 50 - หลักสูตรวิทยาศาสตร์ ใหม่ 1
P. 50
๑๐๖
มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
๓. เปรียบเทียบสมบัติของสสารทั้ง๓สถานะ • วัสดุเป็นสสารเพราะมีมวลและต้องการที่อยู่สสารมี -
จากข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมวลการ สถานะเป็นของแข็งของเหลวหรือแก๊สของแข็งมี
ต้องการที่อยู่รูปร่างและปริมาตรของสสาร ปริมาตรและรูปร่างคงที่ของเหลวมีปริมาตรคงที่แต่มี
๔. ใช้เครื่องมือเพื่อวัดมวลและปริมาตรของ รูปร่างเปลี่ยนไปตามภาชนะเฉพาะส่วนที่บรรจุ
สสารทั้ง๓สถานะ ของเหลวส่วนแก๊สมีปริมาตรและรูปร่างเปลี่ยนไปตาม
ภาชนะที่บรรจุ
มาตรฐาน ว ๒.๒ เข้าใจธรรมชาต ิ ๑. ระบุผลของแรงโน้มถ่วงที่มีต่อวัตถุจาก •แรงโน้มถ่วงของโลกเป็นแรงดึงดูดที่โลกกระทำต่อ -
ของแรงในชีวิตประจำวันผลของ หลักฐานเชิงประจักษ ์ วัตถุ มีทิศทางเข้าสู่ศูนย์กลางโลก และเป็นแรงไม่
แรงที่กระทำต่อวัตถุลักษณะการ ๒. ใช้เครื่องชั่งสปริงในการวัดน้ำหนักของ สัมผัส แรงดึงดูดที่โลกกระทำกับวัตถุหนึ่ง ๆทำให้วัตถ ุ
เคลื่อนที่แบบต่างๆของวัตถุรวมทั้ง วัตถ ุ ตกลงสู่พื้นโลก และทำให้วัตถุมีน้ำหนักวัดน้ำหนักของ
นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ วัตถุได้จากเครื่องชั่งสปริง น้ำหนักของวัตถุขึ้นกับมวล
ของวัตถุ โดยวัตถุที่มีมวลมากจะมีน้ำหนักมาก วัตถุที่
มีมวลน้อยจะมีน้ำหนักน้อย
๓. บรรยายมวลของวัตถุที่มีผลต่อการ • มวล คือ ปริมาณเนื้อของสสารทั้งหมดที่ประกอบ
เปลี่ยนแปลง การเคลื่อนที่ของวัตถุจาก กันเป็นวัตถุ ซึ่งมีผลต่อความยากง่ายในการ
หลักฐานเชิงประจักษ ์ เปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ วัตถุที่มี
มวลมากจะเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ได้ยากกว่า
วัตถุที่มีมวลน้อย ดังนั้นมวลของวัตถุนอกจาก
จะหมายถึงเนื้อทั้งหมดของวัตถุนั้นแล้ว
ยังหมายถึงการต้านการเปลี่ยนแปลง
การเคลื่อนที่ของวัตถุนั้นด้วย
