Page 32 - TS25 MODUL 3 SJKC KAMPUNG TENGAH

Rangka Pengajaran Impak / Refleksi

Aktiviti 1. Secara berkumpulan dengan Strategi pembelajaran
Permulaan menggunakan Idea Rush, pelajar Koperatif
(Bahagian 1) menyenaraikan beberapa contoh Sumbang saran (Idea
sukan. Rush)

2. Paparkan video (Peranan keluarga
dalam menggalakkan pelajar
bersukan – contoh Datuk Nicol Ann
 Aktiviti untuk David) PAK21 (Pemikiran kritis)
menarik minat (Mencetus idea tentang
murid 3. Minta pelajar nyatakan peranan yang peranan keluarga dalam
 Memaklumkan dimainkan oleh ibu Nicole Ann David menggalakkan pelajar
kepada murid dalam menggalakkannya bersukan?” bersukan)
tentang OP dan
KK 4. Paparkan tajuk akan ditulis Karangan: PAK21 – Menyemak
 Merangsang Peranan keluarga dalam kesediaan pelajar untuk
menggalakkan pelajar bersukan
tajuk karangan
ingatan
terhadap 5. Minta persetujuan dan kesediaan
pembelajaran pelajar (menggunakan traffic light)
terdahulu tentang tajuk tersebut.

6. Nyatakan OP dan kepada pelajar
supaya mereka mengetahui apa yang
mereka akan lakukan pada hari itu.

Aktiviti Utama 1. Secara One-Two-Group, minta pelajar Pembelajaran Koperatif
sumbang saran tentang peranan One-Two-Group
 Penerangan keluarga dalam menggalakkan pelajar
kandungan bersukan.
pembelajaran KBAT
 Contoh dan tunjuk
cara 2. Minta pelajar memilih lima isi dari Memilih peta i-think yang
 Peluang membuat hasil sumbang saran dan lakarkan sesuai untuk dilakarkan
latihan memlalui Peta i-Think yang
 Bimbingan dan bersesuaian untuk menunjukkannya.
maklum balas
berterusan
 Beri pelbagai gaya 3. Guru semak semua peta i-think setiap
pembelajaran kumpulan.
 Cabaran
bersesuaian untuk 4. Minta kumpulan pilih satu isi untuk
semua murid dihuraikan. Bincang dalam kumpulan
 Peluang untuk untuk mencapai satu persetujuan.
belajar secara
kolaboratif
 Pentaksiran untuk 5. Guru meminta setiap kumpulan
pembelajaran menyatakan isi yang telah di pilih dan
(AFL) memastikan tiada kumpulan yang
akan menghuraikan isi yang sama.