Page 69 - PENDIDIKAN JASMANI DAN PENDIDIKAN KESIHATAN TING 3 PK_Neat
P. 69
Kemahiran Melempar Kemahiran Larian Tapak dan Melempar
Terdapat dua cara melempar bola dalam permainan sofbol. dalam Situasi Permainan
Gaya Bawah Tangan (Slingshot)
Hantar Pintar
Aktiviti Berkumpulan
Gaya ini menghasilkan lemparan bola yang pantas dan kuat.
Cara bermain:
• Murid dibahagikan kepada dua kumpulan berlima.
• Pemain kumpulan A akan memukul bola yang dilempar secara gaya
bawah tangan atau gaya putaran oleh pemain kumpulan B dari tengah
padang kemudian berlari mengikut tapak (tapak 1 tapak 2
tapak 3 tapak 4 ).
• Pemain kumpulan B akan mengutip bola yang dipukul tadi dan
melemparkannya ke tapak yang paling dekat dengan pelari kumpulan A.
• Genggam bola dengan empat jari sambil jari kelingking sebagai penampan. • Jika pemain kumpulan B dapat menyentuh pelari kumpulan A dengan bola
• Ayun bola ke bawah dan lurus ke depan. ditangannya, pelari kumpulan A dikira mati dan diganti dengan pemain
• Bengkokkan tangan dan langkah setapak ke hadapan. lain. Jika pelari kumpulan A tiba ke tapak 4 semula tanpa disentuh oleh
• Ayun bola ke atas melepasi kepala. mana-mana pemain kumpulan B, maka kumpulan A mendapat 4 mata.
• Bengkokkan tangan ke dalam setelah selesai melempar. • Mata dikira melalui tapak yang dilalui pelari. Satu tapak membawa satu
mata. Kumpulan yang berjaya memungut mata tertinggi dikira sebagai
Gaya Putaran (Windmill ) pemenang.
PENDIDIKAN JASMANI putaran 360 seperti bilah kincir angin. Gaya ini lebih perlahan berbanding Gunakan Apakah yang akan terjadi PENDIDIKAN JASMANI
Merupakan gaya lemparan pergerakan satu pusingan penuh tangan atau
o
gaya bawah tangan.
kepada pergerakan bola jika
tangan tidak dibengkokkan?
lemparan yang
kuat dan pantas!
1
2 Fleksi siku 4
untuk ikut
• Ayun tangan paras peha dari belakang badan ke depan. lajak.
o
• Gerakkan tangan 360 seperti dalam gambar.
• Setelah bola melalui peha, lepaskan bola ke depan dan fleksi siku untuk 3
ikut lajak.
S.P: 1.6.5, 2.6.4, 5.2.1 S.P: 1.6.4, 1.6.5, 2.6.4, 5.4.1, 5.4.3, 5.5.2
60 61

