Page 24 - A4_15102017_TABSOR + ABC AL-KAHFI

Guru mengajar. SAF? Murid mengajar
Papan tulis “mati”. Papan tulis bergerak

SAF?
Check in di kaunter Pelanggan check in sendiri dalam
oleh pegawai talian
penerbangan. SAF?
Bayar parking di Pemandu membayar parking di
kaunter. SAF? mesin.

Aktiviti SAF:
Mari kita cari langkah-langkah untuk mengatasi masalah ini dengan menggunakan
kaedah SAF.
i. Bagaimanakah cara kita mengatasi masalah kemalangan jalan raya selain
menggunakan kaedah yang sedia ada sebelum ini? SAF?

ii. Bagaimanakah kita dapat mengatasi masalah pembalakan haram? SAF?
iii. Cara-cara supaya rumah sentiasa bersih dan kemas? SAF?
iv. Berikan saranan agar dapat menjimatkan penggunaan elektrik. SAF?
v. Langkah-langkah diambil oleh sekolah agar dapat memberi motivasi kepada
murid. SAF?

Ketika Aktiviti (A) ini dilaksanakan murid-murid dalam kumpulan akan berbincang

tentang punca-punca sesuatu masalah itu berlaku. Selepas itu mereka menghasilkan
idea tentang kesan-kesan yang berlaku daripada tugas atau masalah yang diberikan.
Yang akhir sekali ialah mereka bersama-sama menyelesaikan masalah itu dengan
mencadangkan idea-idea penyelesaian masalah yang bercorak “menongkah arus” atau
Strategi Al-Fateh”. Simbol yang ditunjukkan menunjukkan bagaimana pemikiran
menongkah arus itu digunakan.

Kesimpulannya, A ialah aktiviti berpusatkan murid, iaitu murid-murid akan berkolaboratif
untuk menghasilkan idea-idea yang berkaitan masalah tadi dengan berpaksikan kata
kunci LAP.

Murid-murid digalakkan memberi idea-idea yang ekstrem dan semua idea haruslah
diterima sama ada logik atau tidak logik. Hal ini kerana pada masa percambahan idea,
penilaian tentang idea tidak dibenarkan.

B-Bentang
Aktiviti pembentangan melibatkan kemahiran komunikasi dalam PAK 21. Persembahan
ialah penyampaian terhadap idea-idea yang dibincangkan. Untuk memudahkan
kerangka pemikiran yang jelas tentang sesuatu isu yang hendak dikembangkan itu, alat
berfikir yang digunakan ialah alat Tiga Serangkai seperti yang ditunjukkan di bawah:

19