Page 250 - DSKP PEMULIHAN KHAS MATEMATIK
P. 250
LAMPIRAN 3 (A)
CONTOH PEMBELAJARAN BERMAKNA : MENGAPLIKASI KEMAHIRAN (MATEMATIK) - 1
Cadangan komunikasi: puluh sa
Berapa beg sepuluh-sepuluh yang kamu lihat?
(Murid menjawab “Satu beg sepuluh-sepuluh”)
Berapa pembilang satu-satu yang kamu lihat?
(Murid menjawab “Lapan dan enam pembilang”)
Lapan dan enam jadi berapa?
(Murid menjawab “Lapan dan enam jadi empat belas”
Empat belas boleh dikumpulkan kepada sepuluh - sepuluh dan satu-satu.
Tunjukkan caranya. puluh sa
(Minta murid memasukkan pembilang yang sepuluh itu ke dalam beg plastik
dan mengikatnya dengan gelang getah)
Sepuluh sa sekarang menjadi satu puluh. Kita letakkan ke dalam nilai tempat puluh.
Menjadi berikut…..
puluh sa
Ada berapa puluh kesemuanya?
Ada berapa sa kesemuanya?
Dua puluh dan empat jadi berapa?
243
