Page 10 - เล่มวิจัยนวัตกรรม WCL MODEL
P. 10
(1)
บทที่ 1
บทนำ
1.1 ที่มาและความสำคัญของปญหา
ั
ประเทศไทยกำหนดยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) ตามรัฐธรรมนูญ แห่ง
ั่
ราชอาณาจักรไทย เป็นยุทธศาสตร์ชาติฉบับแรก มีวิสัยทัศน์ว่า “ประเทศไทยมีความมนคง มั่งคั่ง
ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒนาแล้วด้วยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”
ยุทธศาสตร์ชาติ โดยที่มีการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของประเทศไทยเป็นสำคัญนั้น กอปรกับ
ึ
สำนักงานคณะกรรมการการศกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งเป็นหน่วยงานที่ทำหน้าที่พัฒนาเด็กและเยาวชน
ของประเทศ จำเป็นอย่างยิ่งที่ต้องพัฒนานวัตกรรม เพื่อนำมาจัดการศึกษาพัฒนาเด็ก และ
เยาวชนให้เป็นนักประดิษฐ์ นักคิดสร้างสรรค์ และนักพัฒนานวัตกรรม เพื่อรองรับการ
เปลี่ยนแปลงด้านการศึกษาเข้าสู่ยุคประเทศไทย 4.0 หรือยุคปัญญาประดิษฐ์ และจากองค์การ
ทรัพย์สินทางปัญญาแห่งโลกต่อไปในอนาคต
การทำวิจัยการศึกษาในชั้นเรียนของผู้สอน กำหนดเป้าหมายที่สำคัญเพื่อแก้ปัญหาหรือ
พัฒนาผู้เรียนให้บรรลุตามพฤติกรรมการเรียนรู้ที่กำหนดทั้งในด้านพุทธิพิสัย ทักษะพิสัย และจิต
พิสัย ทั้งนี้การนำนวัตกรรมทางการศึกษามาใช้ในการพัฒนาผู้เรียนถือเป็นสิ่งสำคัญและจำเป็นที่
ครูผู้สอนต้องมีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการสร้างนวัตกรรมเพื่อนามาใช้สอนกับผู้เรียน
ซึ่งผู้สอนจะเลือกเครื่องมือการจัดการนวัตกรรมที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาของผู้ที่เข้าเรียน และ
ขึ้นอยู่กับความสามารถในการใช้สร้างนวัตกรรมของผู้สอน ทั้งนี้เพื่อให้นวัตกรรมที่สร้างขึ้นส่งผล
ต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ได้มากที่สุด ในบทนี้ผู้เขียนจะนำเสนอข้อมูลที่สำคัญของนวัตกรรม
ื่
ทางการศึกษาเพื่อให้ครูผู้สอนมีแนวทางในการนำความรู้ไปประยุกต์ในการสร้างนวัตกรรมเพอ
พัฒนาคุณภาพของผู้เรียนต่อไป
การสอนของครูในโรงเรียนมัธยมวัดดอนตูม ผู้สอนได้ดำเนินการยึดหลักสมรรถนะสำคัญของ
ผู้เรียน (Competency) และการพัฒนาขีดความสามารถ (Capability) เพื่อให้ได้คุณภาพของตัว
ผู้สอนที่ดีมากยิ่งขึ้น อีกทั้งปฏิบัติงานได้อย่างทรงความรู้ (Knowledge Worker) สามารถ
ปฏิบัติงานได้ดีและอยู่ภายใต้หลักการสอนที่ดีให้กับผู้เรียน พร้อมกับมีการบริหารจัดการงานใน
โรงเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพก้าวหน้าทันสมัยในยุคโลกาภิวัตน์ และทันต่อการเปลี่ยนแปลง
สามารถพัฒนางานในหน้าที่ได้อย่างสม่ำเสมอและต่อเนื่อง
