Page 137 - SENI BUDAYA KLS 9 - BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

3. Mendeskripsikan pekerjaan dalam manajemen seni pertunjukan.
4. Mengklasifi kasikan pekerjaan dan penanggung jawab pekerjaan
dalam manajemen seni pertunjukan.
5. Membuat kelompok kerja sesuai dengan pekerjaan dalam manajemen
seni pertunjukan.

6. Melaksanakan kerja sesuai dengan pekerjaan yang ada dalam
manajemen seni pertunjukan.

A. Manajemen

Manajemen secara etimologi berasal dari kata to manage yang
berarti mengatur atau merencanakan. Tujuan utama dalam mempelajari
manajemen adalah: Pertama, agar orang atau kelompok dapat bekerja
secara efi sien. Maksudnya, mereka dapat bekerja dengan suatu cara
atau metode sistematis sehingga segala sumber yang ada (tenaga, dana,
dan peralatan) dapat digunakan lebih baik dan akan mencapai hasil
yang diharapkan. Efi siensi ini terjadi jika pengeluaran lebih kecil dari
penghasilan, atau hasil yang diperoleh lebih besar dari penggunaan
sumber yang ada. Kedua, tujuan mempelajari manajemen agar dalam
bekerja atau melakukan usaha dapat dicapai ketenangan, kelancaran,
dan kelangsungan usaha itu sendiri.

Ricky W. Griffi n mendefi nisikan manajemen sebagai sebuah proses
perencanaan, pengorganisasian, pengkoordinasian, dan pengontrolan
sumber daya untuk mencapai sasaran secara efektif dan efesien.
Efektif berarti bahwa tujuan dapat dicapai sesuai dengan perencanaan,
sementara efi sien berarti bahwa tugas yang ada dilaksanakan secara
benar, terorganisir, dan sesuai dengan jadwal.
Manajemen Seni Pertunjukan adalah proses merencanakan
dan mengambil keputusan, mengorganisasikan, memimpin, dan
mengendalikan sumber daya manusia, keuangan, fi sik, dan informasi
yang berhubungan dengan pertunjukan agar pertunjukan dapat
terlaksana dengan lancar dan terorganisir. Manajemen seni pertunjukan
dapat dipetakan lagi menjadi menajemen organisasi seni pertunjukan
dan manajemen produksi seni pertunjukan.

Manajemen akan membantu organisasi seni pertunjukan di dalam
mewujudkan harapannya untuk memproduksi karya secara maksimal.
Regulasi ke arah itu diupayakan dengan melalui pemberdayaan berbagai
komponen yang terkait untuk bersinergis dalam membangun jaringan

126 Kelas IX SMP/MTs
Buku Guru