Page 266 - SENI BUDAYA KLS 9 - BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

Skor (1-5)
No Aspek Penilaian 1 2 3 4 5

1. Teknik

2. Konsep

3. Prosedur

4. Penggunaan bahan dan alat

5. Pola lantai

6. Nilai Estetis

Total Skor

H. Remedial

Kemampuan para siswa tentu saja berbeda satu sama lain. Bagi
siswa-siswa yang kurang dapat menguasai konsep ini, guru dapat
mengulang kembali materi yang telah diajarkan. Pengulangan materi
disertai dengan pendekatan-pendekatan yang lebih memperhatikan
hambatan yang dialami siswa atau kelompok siswa dalam memahami
materi pembelajaran. Misalnya, membimbing pemahaman siswa atau
kelompok siswa dengan memberi lebih banyak contoh dari yang paling
sederhana sampai yang agak sulit. Contoh-contoh yang diberikan dapat
berupa gambar maupun audio-visual. Pendekatan lain yang dapat
dilakukan guru dalam tahap remedial ini adalah dengan lebih banyak
memberi perhatian kepada siswa atau kelompok siswa tersebut yang
dilakukan secara lebih menyenangkan atau non-formal. Pendekatan yang
menyenangkan atau non-formal ini dapat dilakukan guru dengan tujuan
agar siswa atau kelompok siswa tersebut dapat lebih termotivasi untuk
mencari informasi yang mereka butuhkan, bertanya, dan mengemukakan
pendapat, sehingga mereka dapat memahami dan melakukan pagelaran
karya seni tari berdasarkan bentuk penyajiannya. Tahap remedial
diakhiri dengan penilaian untuk mengukur kembali tingkat pemahaman
siswa atau kelompok siswa tersebut terhadap sub-materi pembelajaran.
Pengayaan dapat diberikan kepada peserta didik.

Seni Budaya 255