Page 82 - SENI BUDAYA KLS 9 - BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

D. Proses Pembelajaran I

Guru mendorong siswa agar dapat menggali informasi yang berkaitan
dengan unsur pendukung tari. Guru dapat mengajak siswa untuk
melakukan kegiatan berikut:
(a) Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari
kajian literatur/media tentang pengetahuan unsur pendukung tari
kreasi, yaitu iringan tari, properti tari, tata rias dan busana tari
kreasi, tempat pentas, tata lampu dan tata suara, agar terbangun
rasa ingin tahu.

(b) Mengamati gambar tari gaya kreasi dengan menggunakan unsur
pendukung tari berdasarkan buku teks dan sumber bacaan/media
dengan cermat dan teliti serta penuh rasa ingin tahu. Setelah itu guru
dapat membuka diskusi dalam kelas agar siswa dapat saling belajar
dari teman-teman sekelasnya. Melalui kegiatan ini diharapkan siswa
mendapatkan wawasan mengenai unsur pendukung tari kreasi.
Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan dari hasil pengamatannya
mengenai unsur pendukung tari kreasi yang ada di daerah-daerah lain
dan negara-negara selain Indonesia, iringan tari kreasi tari, properti
tari, tata rias dan busana tari kreasi, tempat pentas, tata lampu dan tata
suara. Berikan kesempatan siswa untuk berdiskusi dengan teman sekelas
tentang gambar-gambar unsur pendukung tari kreasi yang diamati.
Berikan juga kesempatan kepada mereka untuk bekerja sama dengan
adil, misalnya saling memberikan informasi mengenai unsur pendukung
tari kreasi yang terdapat pada gambar. Setiap siswa atau kelompok
siswa akan melakukan gerak tari kreasi dengan menggunakan unsur
pendukung tari yang terdapat pada gambar. Pada akhir pembelajaran
siswa atau kelompok siswa dapat menginformasikan dalam bentuk
tulisan maupun lisan.

Guru dapat membimbing peserta didik untuk melakukan aktivitas
pembelajaran bentuk penyajian teater kreasi. Pada proses pembelajaran
ini guru dapat mengikuti langkah-langkah pembelajaran dengan
menggunakan pendekatan saintifi k, yaitu;
1. Peserta didik diminta membentuk kelompok diskusi

2. Berdasarkan gambar gerak tari kreasi yang di tampilkan oleh guru,
peserta didik diminta mengamati dan mengidentifi kasi jenis unsur
pendukung tari gaya kreasi dan fungsi unsur pendukung tari.

Seni Budaya 71