Page 83 - SENI BUDAYA KLS 9 - BUKU GURU

smpyapiaparung ©®
smpyapiaparung ©®

3. Pada bagian ini terdapat lembar kerja. Peserta didik diminta
menuliskan hasil kegiatan identifi kasi unsur pendukung tari gaya
kreasi pada lembar kerja.

4. Peserta didik diminta mempresentasikan hasil pengamatannya.
5. Kegiatan dirancang dalam bentuk diskusi untuk mengembangkan
kemampuan komunikasi, kerja sama, toleransi, disiplin, dan
tanggung jawab. Peserta didik diberi motivasi agar aktif dalam
berdiskusi serta berusaha menjadi pendengar yang baik sebagai
bentuk pengembangan perilaku sosial.

6. Peserta didik diminta mengungkapkan perasaannya saat bekerja
berkelompok serta perasaannya terhadap keragaman unsur
pendukung tari gaya kreasi.

7. Guru menjadi fasilitator. Guru mengondisikan peserta didik untuk
melakukan diskusi dengan baik serta memotivasi peserta didik yang
pasif dalam berdiskusi agar berani mengemukakan pendapat serta
menerima pendapat orang lain.

Proses Pembelajaran II

Guru setelah menjelaskan alur pembelajaran dan tujuan yang hendak
dicapai, maka langkah selanjutnya adalah membimbing peserta didik
untuk bisa menguasai materi pembelajaran. Guru dapat membimbing
peserta didik untuk melakukan aktivitas pembelajaran mengenai unsur
pendukung tari kreasi, yaitu iringan tari, properti tari, tata rias dan
busana tari kreasi, tempat pentas, tata lampu dan tata suara. Pada proses
pembelajaran ini guru dapat mengikuti langkah-langkah pembelajaran
dengan menggunakan pendekatan saintifi k, yaitu;
1) Peserta didik dapat melakukan pengamatan tentang unsur
pendukung tari kreasi, yaitu iringan tari, properti tari, tata rias dan
busana tari kreasi, tempat pentas, tata lampu dan tata suara, melalui
membaca buku atau literatur menyusun gerak tari dan video karya
sen tari. Pada kegiatan ini, guru dapat memberi motivasi sehingga
timbul rasa keingintahuan tentang unsur pendukung tari.
2) Peserta didik setelah melakukan pengamatan dapat bereksplorasi
dengan melakukan kegiatan gerak tari dengan menggunakan
unsur pendukung tari. Setelah melakukan gerak tari dengan
menggunakan unsur pendukung tari, maka setiap peserta didik
dapat mengkomunikasikan gerak tari dengan menggunakan unsur
pendukung tari. Sebagai panduan bekerja bisa mengikuti langkah-

72 Kelas IX SMP/MTs
Buku Guru