Page 61 - BPS SK DATUK USMAN AWANG

ASPEK 1.1 : PGB SEBAGAI PENERAJU
PGB bertindak sebagai peneraju dalam semua aspek pengurusan dan pendidikan di sekolah
untuk memastikan matlamat dan objektif yang ditetapkan tercapai. PB

1.1.1 – SENARAI J/K HALA TUJU

Ketua Unit PN HJH AZNIDA BINTI MOHD SAID
Setiausaha PN NOR AFZAN BINTI HUSSEIN

Ahli JK
DATA PENGURUSAN SEMUA GPK

DATA KEMENJADIAN MURID SEMUA GPK

DATA EMIS EN AZLI BIN MUKHALID
PERANCANGAN SEKOLAH CIK ROHAYAH BINTI ISMAIL
BERKUALITI
JADUAL WAKTU INSTRUKSIONAL PN NORAFZAN BINTI HUSSEIN

SKPMg2-PORTAL NKRA EN AZLI BIN MUKHALID
PERINCIAN TUGAS

TUMS 1.1.1
PLAN
PGB menetapkan hala tuju sekolah secara terancang
DO Tahap Kualiti
i. secara menyeluruh dalam bidang kurikulum, kokurikulum, hal ehwal murid, kewangan, sumber
manusia, prasarana dan sumber Pendidikan
i. membuat analisis SWOT , analisis
lain yang bersesuaian ii. mengikut keperluan sekolah seperti latar belakang murid, sumber dan prasarana sekolah,
perkembangan pendidikan semasa dan sebagainya
iii.secara jelas

i. secara menyeluruh dalam bidang kurikulum, kokurikulum, hal ehwal murid, kewangan, sumber
manusia, prasarana dan sumber Pendidikan
ii. menentukan sasaran/Petunjuk
Prestasi Utama ii. mengikut keperluan sekolah seperti latar belakang murid, sumber dan prasarana sekolah,
perkembangan pendidikan semasa dan sebagainya
iii.secara jelas

i. secara menyeluruh dalam bidang kurikulum, kokurikulum, hal ehwal murid, kewangan, sumber
manusia, prasarana dan sumber Pendidikan
iii. mendokumenkan hala tuju yang ii. mengikut keperluan sekolah seperti latar belakang murid, sumber dan prasarana sekolah,
ditetapkan
perkembangan pendidikan semasa dan sebagainya
iii.secara jelas
i. secara menyeluruh dalam bidang kurikulum, kokurikulum, hal ehwal murid, kewangan, sumber
manusia, prasarana dan sumber Pendidikan
iv. menyebarluaskan hala tuju
yang ditetapkan ii. mengikut keperluan sekolah seperti latar belakang murid, sumber dan prasarana sekolah,
perkembangan pendidikan semasa dan sebagainya
iii.secara jelas
Check Berdasarkan tahap kualiti setiap Langkah dalam ‘Do”

Action Ketidakakuran langkah ‘Check’ memerlukan tindakan susulan.

55