Page 61 - play to learnEX
P. 61
ส�าเร็จ ความคิดละเอียดลออเป็นส่วนเสริมให้องค์ประกอบส�าคัญ 3 ข้อ 2. การค้นหาแนวคิดที่เกี่ยวข้อง (Explore ideas) รวบรวมข้อมูลและ
ข้างต้นมีความสมบูรณ์ น�าไปสู่ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ที่มีประสิทธิภาพ แนวคิดที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาดังกล่าว ในการค้นหาแนวคิดที่เกี่ยวข้อง
ผู้มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์แต่ละคน อาจมีองค์ประกอบส�าคัญทั้ง ผู้แก้ปัญหาอาจมีการด�าเนินการ ดังนี้
4 ประการดังกล่าวข้างต้นมากน้อยแตกต่างกันไปตามลักษณะของบุคคลนั้น และ (1) การรวบรวมข้อมูล คือ การสืบค้นว่าเคยมีใครหาวิธีแก้ปัญหา
ผู้ที่มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ควรเป็นผู้ที่มีความอยากรู้อยากเห็น ดังกล่าวนี้แล้วหรือไม่
มีความไวต่อปัญหา มีความคิดแหวกแนว ชอบท�าในสิ่งที่ท้าทายความคิด ชอบการ (2) การค้นหาแนวคิดที่เกี่ยวข้องและสามารถประยุกต์ในการ
เปลี่ยนแปลง ท�างานเพื่อความพอใจ และมีอารมณ์ขัน แก้ปัญหาได้
3. การวางแผนและพัฒนา (Plan and develop) การวางแผนการ
เอกสารอ้างอิง ด�าเนินงาน แต่ละขั้นตอนย่อยให้ชัดเจน ในขั้นตอนของการพัฒนา ผู้แก้ปัญหาต้อง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขึ้นพื้นฐาน วาดแบบและพัฒนาต้นแบบ (Prototype)
พุทธศักราช 2551. สืบค้นเมื่อวันที่ 24 มีนาคม 2560 จาก http://math. 4. การทดสอบและประเมินผล (Test and evaluate) เป็นขั้นตอน
ipst.ac.th/wp-content/uploads/2015/PDF/ Curriculum%20 ทดสอบและประเมินการใช้งานต้นแบบเพื่อแก้ปัญหา
2551.pdf. 5. การน�าเสนอผลลัพธ์ (Present the solution) ผู้แก้ปัญหาต้อง
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการ. น�าเสนอผลลัท์ต่อสาธารณชน โดยต้องออกแบบวิธีการน�าเสนอข้อมูลที่เข้าใจง่าย
(2555). ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์. พิมพ์คร้งที่ 3. กรุงเทพฯ และน่าสนใจ
: 3-คิว มีเดีย จ�ากัด หากการเปรีบเทียบ STEM Education กับหลักการออกแบบในเชิงศิลปะ
หรือการออกแบบ เพื่อการตอบสนองต่อผู้บริโภค (Demand supply) ค่อนข้าง
ความรู้เกี่ยวกับการออกแบบเชิงวิศวกรรม : Engineering design มีความคล้ายคลึงกันอย่างมาก ดังต่อไปนี้
ตัวอักษร E และT ใน STEM Education หมายถึง กระบวนการออกแบบ การระบุปัญหา (Identify a challenge) ในหัวข้อของการออกแบบ
เชิงวิศวกรรมและ เทคโนโลยี หรือ นวัตกรรม ซึ่งกระบวนการออกแบบเชิง การออกแบบเพื่อสร้างนวัตกรรม หรือสินค้าใหม่ขึ้นมา วัตถุหรือนวัตกรรมนั้น
วิศวกรรมในระบบการศึกษาประกอบด้วยองค์ประกอบ 5 ขั้นตอน ได้แก่ สร้างขึ้นเพื่อตอบสนองต่อ ความต้องการ ของมนุษย์ เพื่อให้มนุษย์เกิดความสะดวก
1. การระบุปัญหา (Identify a challenge) ขั้นตอนนี้เริ่มต้นจากการ สบายมากขึ้น
ที่ผู้แก้ปัญหาตระหนักถึงสิ่งที่เป็นปัญหาในชีวิตประจ�าวันและจ�าเป็นต้องหาวิธีการ การค้นหาแนวคิดที่เกี่ยวข้อง (Explore ideas) ในทุกการการท�างานหรือ
หรือสร้างสิ่งประดิษฐ์ (Innovation) เพื่อแก้ไขปัญหาดังกล่าว ในการแก้ปัญหาใน แม้แต่การออกแบบ ต้องมีการค้นหาข้อมูลเพื่อรองรับ ต่อ การน�าเสนอ หรือ ค้นหา
ชีวิตจริง
60 61
