Page 105 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3
P. 105
สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิต (ปทุมวัน) เล่ม 3 103
และวิธีการแก้ไขปัญหา ที่บางทีก็ยังเกี่ยวกับศรัทธา
และความจริงใจอย่างแท้จริงอีกด้วย
ปัญหาจากกรณีที่ว่านี้มีเข้ามาได้หลายกระแสและ
หลายทิศทาง ด้วยสาเหตุลึก ๆ นานัปการซึ่งบางทีก็เกิดขึ้นจากตนเอง
บางครั้งมาจากผู้ร่วมงาน บางคราวก็มาจากผู้อื่นที่ไม่เกี่ยวข้อง
ทั้งที่น่าจะเป็น และที่ไม่น่าจะเป็นเช่นนั้น
คนเป็นครู จึงมักสามารถป้องกันปัญหาอันเป็นการ
ป้องกันตนเอง ป้องกันผู้อื่น และปกป้ององค์กรให้พ้นจากความเสื่อม
ด้วยการคิดไตร่ตรองอย่างรอบคอบ เที่ยงตรง และเที่ยงธรรมใน
ทุกด้านทุกประเด็น ก่อนที่จะตัดสินใจอาสาเข้าไปรับหน้าที่พิเศษนั้น ๆ
หรือวิตกวิจารณ์การกระทำของผู้อื่นนั้น ๆ ทั้งนี้ ด้วยคุณสมบัติและ
กรอบของความเป็นครู ผู้ซึ่งจะต้องมีอุเบกขากับความคิดริเริ่มในทาง
สร้างสรรค์และเป็นแบบอย่างแก่ศิษย์และสังคม
หน้าที่..บางอย่างต้องการคนปฏิบัติที่มีความแตกต่างไป
จากบุคคลอื่น คือต้องมี “คุณภาพ” ที่เหมาะกับตำแหน่งนั้น ๆ โดยตรง
อันเป็นความโดดเด่นเฉพาะตัว (ที่น่าอิจฉาแต่ไม่ควรอิจฉา) เช่นบุคลิกภาพ
และคุณสมบัติส่วนตัวอื่น ๆ ได้แก่ความรู้ความสามารถประสบการณ์
ปฏิภาณไหวพริบการตัดสินใจ และ มีทักษะในการแก้ปัญหาบางหน้าที่
ก็ต้องมีมนุษยสัมพันธ์ และน้ำใจ เสริมประกอบเข้าไปเป็นคุณความดี
ที่ได้สร้างสมไว้เป็นบารมีและพลังสนับสนุนอย่างเพียงพอแก่กิจการ
ทั้งปวง กล่าวโดยภาพรวมก็คือ ต้องเป็นผู้ที่มีลักษณะเหมาะสม
แก่งานในหน้าที่นั้น นั่นเอง
