Page 106 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3
P. 106
104 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
ดังนั้น ความแตกต่างหรือไม่เท่าเทียมกันจึงเป็นเรื่อง
มีประโยชน์ ตามสภาวะที่น่าจะเป็น
ยกเว้นความไม่เท่าเทียมบางอย่างที่เกิดจากบุคคลอื่น
หรือเพียงแต่คิดไปเอง (อันนี้อันตราย)
คนในองค์กรก็เช่นเดียวกับเครื่องหมายบวก (+)
ที่มีเครื่องหมายลบ (–) อยู่ด้วย แต่ก็ไม่หนักหนาอะไรเพราะเครื่องหมายลบ
(–) นั้นอยู่ในลักษณะหรือวิถีที่เรียกว่าแนวนอน ซึ่งโดยธรรมชาติแล้ว
ไม่ค่อยมีน้ำหนักเหมือนแนวตั้ง (ถ้ามองแบบแบ่งข้างก็จะเป็นลบ (–)
ทั้งหมด) แต่เครื่องหมายลบ (–) ก็มีศักยภาพที่อาจขยายตัวในทาง
ยาวได้ไกลจนเสียความเป็นเครื่องหมายบวก
คิดในมุมกลับกัน ถ้ามีเส้นตั้งฉากเป็นหลักจำนวน
มากพอก็สามารถแบ่งแกนความยาวของเส้นลบ (–) ที่ยาวกินเหตุนั้น
ให้สั้นลงเป็นบวก (+) หลายชุดก็ได้เช่นเดียวกัน
แต่ถ้ามองภาพรวมของเครื่องหมายบวก ที่เป็นการ
ผนึกศักยภาพไว้ร่วมกัน เพื่อเพิ่มความมั่นคงและเพิ่มประสิทธิภาพ
ตามศักย์ของเครื่องหมายบวก (+) ก็เป็นเรื่องดีที่พึงประสงค์อย่างยิ่ง
ดังนั้น ถ้าจะช่วยกันเก็บเครื่องหมายบวก (+) เอาไว้ใน
จิตใจของคนเป็นครู ให้ได้มีความคิดเชิงบวก ก็จะสามารถสร้างสรรค์
คุณภาพเชิงบวกให้แก่ศิษย์ของตนและของผู้ร่วมงานได้ตลอดไป
