Page 158 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3
P. 158
156 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
นักเรียนแต่ละคนล้วนส่งผลต่อพัฒนาการการเรียนรู้โดยตรง
สำคัญเท่า ๆ กับเนื้อหาวิชาความรู้ทางวิชาการที่เราพยายามสั่งสอน
นักเรียนทุกคนอย่างเท่าเทียมแต่เนื่องจากความแตกต่างทาง
พฤติกรรมและวิถีแห่งการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น ครูจึงต้องหากลยุทธ์ต่าง ๆ
นวัตกรรมการเรียนการสอนใหม่ ๆ เพื่อดึงดูดให้นักเรียนเกิดความ
สนใจมากขึ้น
การที่ได้จดบันทึกนั้นจะเป็นประโยชน์ในการดูพัฒนาการ
ของนักเรียน ได้รู้จักและเข้าใจพวกเขามากขึ้นทั้งยังสามารถเก็บไว้
เป็นหลักฐานเพื่อสื่อสารกับผู้ปกครองในการช่วยดูแลพวกเขาได้ดียิ่งขึ้น
สมุดบันทึกนี้ไม่มีรูปแบบ ตายตัว เป็นสมุดอะไรก็ได้ที่มีไว้เป็นการบันทึก
หลังสอน จดบันทึกพฤติกรรมของนักเรียนทุกคน ทุกชั่วโมง ภายหลัง
ที่นักเรียนออกจากห้องเรียน และครูควรหาโอกาสอ่านให้นักเรียนฟัง
สัปดาห์ละ 1 ครั้ง การอ่านพฤติกรรมให้ นักเรียนฟังโดยการอ่านแบบ
รวม ๆ ไม่เจาะจงว่าเป็นคนใดคนหนึ่งว่านักเรียนทั้งชั้นมีปัญหา
อะไรบ้าง หรือบางครั้ง นักเรียนต้องการให้อ่านแบบเปิดเผยบ้าง
นักเรียนส่วนมากสามารถแก้ไขพฤติกรรมของตนเองได้ดีขึ้นอย่างน่าพอใจ
และมีความภาคภูมิใจที่พฤติกรรมของตนเองได้เปลี่ยนแปลงดีขึ้น
ในสมุดบันทึกแบ่งออกเป็น 2 ส่วน ส่วนหน้าและส่วนหลัง
ของเล่ม ส่วนหน้าของเล่มเป็นการคัดกรองนักเรียนจากการสอบ
ถามและสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน จากนั้นแบ่งนักเรียนออกเป็น
2 กลุ่มคือกลุ่มปกติ และกลุ่มเสี่ยง ในกลุ่มเสี่ยงแบ่งเป็น 4 ด้าน คือ
ด้านการเรียน สอบถามติดตามผลสอบและการส่งงานจากครูประจำ
