Page 92 - สอนสนุก สร้างสุข สไตล์สาธิตปทุมวัน เล่ม 3
P. 92
90 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ปทุมวัน
เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพการปฏิบัติงานเพิ่มขึ้น เป็นการพัฒนาความ
ก้าวหน้าในการปฏิบัติงานทั้งบุคคล และทีมงาน
จุดหมายสำคัญของ Supervision คือ การช่วยครู
ให้นิเทศตนเอง (Self-Supervision)
การนิเทศการศึกษาเป็นทั้งศาสตร์และศิลป์ เพราะ
กระบวนการนิเทศ เป็นการแสวงหาความจริง ความรู้ และคุณค่า
ในสิ่งต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับการศึกษา ส่วนที่ว่าเป็นศิลป์ก็เพราะต้องอาศัย
เทคนิควิธี และมนุษยสัมพันธ์ในการทำงานร่วมกับผู้อื่นการ
ประสานงานการจูงใจเพื่อการเปลี่ยนแปลงไปสู่เป้าหมายของการ
จัดการศึกษาที่มีคุณภาพ
กลยุทธ์ในการพัฒนาครู
ปฏิบัติการนิเทศจะไม่สามารถประสบผลสำเร็จได้
หากขาดการพัฒนาในตัวครู เพราะครูมีหน้าที่โดยตรงต่อความ
รับผิดชอบในกระบวนการทางการศึกษา ผู้นิเทศต้องเสนอแนะแนว
ทางแก่ครู และมีลักษณะเป็นมิตร วัตถุประสงค์ของการนิเทศการศึกษา
ไม่ใช่การวิพากษ์วิจารณ์หรือจับผิด แต่เป็นการปรับปรุงครูและ
การเรียนการสอนเพื่อให้ผลทางการศึกษาได้รับการปรับปรุง
ผู้นิเทศจะต้องมีกลยุทธ์ ให้ความสนใจต่อบุคคล โดยใช้
กระบวนการดังนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างผู้นิเทศกับครู ความสามัคคี
ของหมู่คณะ หมู่คณะและการทำงานเป็นหมู่คณะและการพัฒนา
ครู
ครูเป็นปูชนียบุคคล ครูมีอยู่หลายประเภทระยะเวลา
ในการทำงานนาน ก็อาจทำให้ครูมีการกระทำที่ไม่พึงประสงค์เกิดขึ้น
ได้ดังที่จะยกตัวอย่างลักษณะของครูที่ไม่พึงประสงค์ (Kimball Wiles.
อ้างถึงใน ชารี มณีศรี, 2542 : 111-118))
