Page 66 - รู้รักษ์ พิทักษ์โลก
P. 66
หน้า 48
ให้มีความพร้อมที่จะเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ พร้อมที่จะประกอบอาชีพเมื่อจบการศึกษาหรือสามารถศึกษาต่อใน
ระดับการศึกษาที่สูงขึ้น ตลอดจนสามารถแข่งขันและอยู่ร่วมกับประชาคมโลกได้ โดยหลักสูตรมี
สาระสําคัญของการปรับปรุงหลักสูตร ดังนี้
1. กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์
1.1 จัดกลุ่มความรู้ใหม่และนําทักษะกระบวนการไปบูรณาการกับตัวชี้วัด เน้นให้ผู้เรียน
เกิดการวิเคราะห์ คิดแก้ปัญหาและมีทักษะในศตวรรษที่ 21
1.2 กําหนดมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดสําหรับผู้เรียนทุกคนที่เป็นพื้นฐานที่
เกี่ยวข้องกับชีวิตประจําวัน และเป็นพื้นฐานสําคัญในการศึกษาต่อระดับที่สูงขึ้น
1.3 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6 กําหนดตัวชี้วัดเป็นรายปี เพื่อเป็นแนวทางให้
สถานศึกษาจัดตามลําดับการเรียนรู้ อย่างไรก็ตามสถานศึกษาสามารถพิจารณาปรับเลื่อนไหลระหว่างปีได้
ตามความเหมาะสม
2. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ได้เพิ่มสาระเทคโนโลยี ซึ่งประกอบด้วยการออกแบบและ
เทคโนโลยี และวิทยาการคํานวณ ทั้งนี้เพื่อเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้บูรณาการสาระทางคณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี กับกระบวนการเชิงวิศวกรรม ตามแนวคิดสะเต็มศึกษา
3. สาระภูมิศาสตร์ ซึ่งเป็นสาระหนึ่งในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
ได้ปรับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดให้มีความชัดเจน สอดคล้องกับการพัฒนาตามช่วงวัย มีองค์ความรู้
ที่เป็นสากล เพิ่มความสามารถ ทักษะ และกระบวนการทางภูมิศาสตร์ที่ชัดเจนขึ้น
ตารางที่ 1 รายการเปลี่ยนแปลงตามคําสั่งสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่
30/2561 ลงวันที่ 5 มกราคม 2561 เรื่อง ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดกลุ่มสาระการ
เรียนรู้คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช 2551
รายการ การเปลี่ยนแปลง
1. คํา/ข้อความ 1. คํา/ข้อความที่ยกเลิก/เปลี่ยนแปลง
1.1 ผู้เรียนที่ไม่เน้นวิทยาศาสตร์ และผู้เรียนที่ 1.1 ยกเลิกการใช้
เน้นวิทยาศาสตร์
1.2 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สําหรับ 1.2 ใช้ ผลการเรียนรู้ แทน โดยจัดอยู่ใน
ผู้เรียนที่เน้นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์เพิ่มเติม และ วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม
1.3 สาระการเรียนรู้แกนกลาง สําหรับผู้เรียนที่ 1.3 ใช้ สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม แทน โดยจัดอยู่
เน้นวิทยาศาสตร์ ใน คณิตศาสตร์เพิ่มเติม และ วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม
