Page 237 - การจัดกิจกรรม การเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
P. 237
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 0
- นักเรียนกลุ่มที่สามารถสร้างภาพที่มีการผสมผสานศิลปะที่เป็นเอกลักษณ์ของแต่ละประเทศ
อย่างมีความกลมกลืน สมดุล และเป็นเอกภาพของภาพได้จำนวนประเทศเป็นอันดับที่ 2
ได้ 9 คะแนน
- นักเรียนกลุ่มที่สามารถสร้างภาพที่มีการผสมผสานศิลปะที่เป็นเอกลักษณ์ของแต่ละประเทศ
อย่างมีความกลมกลืน สมดุล และเป็นเอกภาพของภาพได้จำนวนประเทศเป็นอันดับที่ 3 ได้
8 คะแนน
- นักเรียนกลุ่มที่สามารถสร้างภาพที่มีการผสมผสานศิลปะที่เป็นเอกลักษณ์ของแต่ละประเทศ
อย่างมีความกลมกลืน สมดุล และเป็นเอกภาพของภาพได้จำนวนประเทศเป็นอันดับที่ 4
ได้ 7 คะแนน คะแนนการประเมินจะลดลงทีละ 1 คะแนนไปเรื่อยๆ จนถึงลำดับสุดท้าย
9. เนื้อหาทางวิชาการที่เกี่ยวข้อง
1. หลักการออกแบบและการจัดองค์ประกอบให้มีเอกภาพ
2. ศิลปะประจำชาติ
10. สิ่งที่ได้รับจากกิจกรรม
10.1 องค์ความรู้ที่ได้ : ศิลปะประจำชาติของแต่ละประเทศสมาชิกอาเซียน และหลักการออกแบบและ
การจัดองค์ประกอบให้มีเอกภาพ
10.2 กระบวนการทางความคิด : การคิดสร้างสรรค์ และการเชื่อมโยง
10.3 การนำไปประยุกต์ใช้ : การนำความรู้เกี่ยวกับศิลปะประจำชาติแต่ละประเทศสมาชิกอาเซียน
และหลักการออกแบบและการจัดองค์ประกอบให้มีเอกภาพ ไปใช้ในการออกแบบหรือสร้างภาพ
ได้สร้างเหมาะสม
11. สื่อ / แหล่งเรียนรู้ที่ใช้ในการประกอบกิจกรรม (ใบความรู้ / ใบกิจกรรม / แบบทดสอบ / ใบเฉลย)
1. ใบความรู้
2. ใบกิจกรรมและใบเฉลยกิจกรรม
3. ใบประเมินผล
12. เอกสารอ้างอิง
o
ฝ่ายวิชาการเอ็กซเปอร์เน็ท. (2555). อาเซียน 360 . กรุงเทพฯ: บริษัท แอคทีฟ พริ้นท์ จำกัด.
ศิลปวัฒนธรรมในอาเซียน. (2557). สืบค้นเมื่อวันที่ 17 เมษายน 2557 จากhttp://www.ceted.org/
tutorceted/art.html
