Page 41 - การจัดกิจกรรม การเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อาเซียนแบบบูรณาการ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

7.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำ (5 นาที)
1. ครูแสดงภาพตึกหรือสถานที่ต่างๆในประเทศอาเซียนจากนั้นให้นักเรียนร่วมกันทายชื่อและประเทศ

ที่มีสถานที่นี้อยู่
2. ครูใช้คำถามถามนักเรียนว่าเพราะเหตุใดโครงสร้างดังกล่าวจึงคงอยู่ได้ และมีแนวโน้มที่จะพังทลาย
หรือไม่

ขั้นดำเนินกิจกรรม (80 นาที)
1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 – 5
2. ครูแจกใบกิจกรรมให้นักเรียนได้ศึกษาวิธีการดำเนินกิจกรรม
3. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันออกแบบโครงสร้างคอนโดที่มีความสูงและทนแรงกดรับจาก
ถุงทรายมวล 500 กรัม (ประมาณ 4 ถุง)
4. ครูให้นักเรียนลงมือสร้างสิ่งประดิษฐ์ตามที่กลุ่มนักเรียนได้ออกแบบไว้
5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอหลักการออกแบบโครงสร้างของกลุ่มของตนเอง

6. ครูให้นักเรียนทดสอบโครงสร้างว่าทนแรงกดทับได้มากน้อยเพียงใดโดยการปล่อยถุงทรายกดทับ
ขั้นสรุป (5 นาที)
1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายถึงหลักการเรื่องจุดศูนย์ถ่วงของวัตถุต่างๆ

8. การประเมินผล

การวัดผล การประเมินผล เครื่องมือที่ใช้เครื่องมือที่ใช้

1. สังเกตการทำงานร่วม 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มได้คะแนน 1. แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม

กันเป็นกลุ่ม การประเมินไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70

2. นักเรียนแต่ละกลุ่มได้คะแนน 2. แบบประเมินชิ้นงานและการ
การประเมินไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 นำเสนอ

9. เนื้อหาที่เกี่ยวข้อง
1. การเคลื่อนที่ที่เป็นไปตามกฎการเคลื่อนที่ของนิวตันจะคิดเสมือนว่าวัตถุเป็นจุด (point) และ

มวลของวัตถุจะเสมือนรวมกันที่จุดศูนย์กลางมวล
2. ในความเป็นจริงวัตถุมีขนาดไม่ได้เป็นจุด การออกแรงกระทำต่อวัตถุเพื่อให้วัตถุมีการเลื่อนตำแหน่ง
โดยไม่หมุน แรงต้องกระทำผ่านจุดศูนย์กลางมวล
3. วัตถุทุกชิ้นประกอบด้วยโมเลกุลจำนวนมากมาย โมเลกุลเหล่านี้ต่างก็มีมวลและถูกดูดด้วยแรงดึงดูด
ของโลก แรงดึงดูดของโลกที่กระทำต่อโมเลกุลต่างขนานกัน และเมื่อรวมแรงเหล่านี้เข้าด้วยกันก็คือ
น้ำหนักของวัตถุทั้งก้อนนั้นเอง จุดที่น้ำหนักของวัตถุทั้งก้อนผ่านไม่ว่าจะวางวัตถุอยู่ลักษณะใดเรียกว่า
จุดศูนย์ถ่วง (center of gravity)