Page 124 - 1-3Getting-Started-Guide-Scratch2
P. 124
3) ผู้เรียนศึกษาใบความรู้ที่ 9.1 เรื่อง สัมผัสสนุก แล้วท�าใบงานที่ 9.1 เรื่อง สัมผัสสนุก
�
ี
ี
4) ผู้สอนเลือกผู้เรียนท่สร้างโปรเจกต์ท่มีความน่าสนใจ 1-2 คน ให้ออกมานาเสนอ
หน้าชั้นเรียน
�
�
5) ผู้สอนหาอาสาสมัครนาเสนอคาตอบในข้อ 8.5 เพ่อตรวจสอบความเข้าใจและสรุป
ื
ั
�
ี
�
ี
ื
้
ั
เก่ยวกับคาส่งวนซาท่มีการตรวจสอบเง่อนไข และประเมินความเข้าใจผู้เรียนท้งห้อง
6) ผู้สอนสรุปการใช้งานบล็อก touching, repeat until และ change
7. การวัดและประเมินผล
7.1 ตรวจค�าตอบในใบงานและผลงาน
7.2 สังเกตการร่วมกิจกรรมในการระดมความคิดของผู้เรียน
7.3 สังเกตการท�างานและการท�ากิจกรรมร่วมกันในชั้นเรียน กิจกรรมที่ 9 • เกมสร้างสรรค์
8. แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม
-
9. ข้อเสนอแนะ
ิ
�
ครูผู้สอนอาจให้ผู้เรียนทาแบบฝึกหัดเพ่มเติมในเร่องการใช้รายการหากมีเวลาเพียงพอ
ื
หรือให้เป็นงานเสริม โดยท�าตามขั้นตอนต่อไปนี้
ี
ื
1) ครูผู้สอนทบทวนเร่องตัวแปร ถึงหลักการทางานและหน้าท่ของตัวแปร แล้วยกตัวอย่าง
�
ื
�
สถานการณ์ท่มีการเก็บค่าข้อมูลแบบเดียวกันในจานวนมาก เช่น ช่อหรือคะแนนของ
ี
นักเรียนในห้อง พร้อมแนะน�าค�าสั่งรายการ
ื
2) ผู้เรียนศึกษาความรู้ในภาคผนวกเร่อง การใช้งานตัวแปรอย่างง่าย และทดลอง
ท�าแบบฝึกหัดเพิ่มเติม
3) ผู้สอนสรุปการใช้งาน List สามารน�ามาใช้ในการเก็บข้อมูลอย่างง่ายได้
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) 117
