Page 19 - แผนคณิตศาสตร์-แผนภูมิรูปวงกลม

-16-

5. สมรรถนะที่ส าคัญของผู้เรียน
5.1 ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร (กำรเขียนสรุปสำระส ำคัญ พูดตอบค ำถำมและน ำเสนอข้อมูล)
5.2 ควำมสำมำรถในกำรคิด (ฝึกตอบค ำถำม คิดค ำนวณ คิดเปรียบเทียบ และคิดวิเครำะห์จำกวีดีโอ)

5.3 ควำมสำมำรถในกำรใช้เทคโนโลยี (ฝึกกำรใช้คอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ตในกำรสืบค้นข้อมูล
และเรียนรู้บทเรียนเว็บไซด์ ตลอดจนกำรสร้ำงเกมจำกโปรแกรม 3D Album CS)

6. คุณลักษณะอันพึงประสงค์
6.1 มุ่งมั่นในกำรท ำงำน (ฝึกให้นักเรียนมีควำมตั้งใจและรับผิดชอบในกำรท ำกิจกรรม และท ำงำน

ด้วยควำมเพียรพยำยำม อดทนเพื่อให้งำนส ำเร็จตำมเป้ำหมำย)
6.2 ซื่อสัตย์สุจริต (ฝึกทักษะกำรวัด โดยให้ข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นจริง)

6.3 มีวินัย (เน้นควำมมีระเบียบวินัยในกำรมำเรียน กำรท ำงำนให้เสร็จตำมก ำหนด และกำรใช้เครื่อง
มือในกำรวัดที่ถูกต้องและช ำนำญ)
6.4 ใฝ่เรียนรู้ (กำรมอบหมำยให้ผู้เรียนไปสืบค้นข้อมูล และศึกษำด้วยตนเองเพิ่มเติม)

7. ชิ้นงาน / ภาระงาน

7.1 บันทึกคะแนนกำรทดสอบก่อนเรียน-หลังเรียน
7.2 บันทึกคะแนนกำรตอบค ำถำม และเล่นเกม “กำรน ำเสนอข้อมูล”
7.3 ใบงำน “ตำรำง และแผนภูมิรูปวงกลมแสดงข้อมูลต่ำงๆ”

7.4 เกมและสรุปบทเรียน “แผนภูมิรูปวงกลม” จำกโปรแกรม 3D Album CS
7.5 บัตรค ำ หรือสไลด์ Power Point ค ำศัพท์ส ำคัญเกี่ยวกับกำรน ำเสนอข้อมูล

7.6 แผนภูมิเพลง “ร้อยละ” และเพลง “กิจกรรมบูรณำกำร”
7.7 แบบประเมินเจตคติต่อกำรจัดกิจกรรม และกำรพูดน ำเสนอผลงำน

8. กิจกรรมการเรียนรู้
8.1 ทบทวนกำรน ำเสนอข้อมูลทั้งแบบที่ไม่เป็นทำงกำร (ข้อมูลบรรยำย) และแบบที่เป็นทำงกำร

8.2 ศึกษำแผนภูมิรูปวงกลมต่อไปนี้ โดยพิจำรณำเปรียบเทียบสัดส่วน ของข้อมูลในแต่ละด้ำน
โดยกำรฝึกเปรียบเทียบข้อมูลแต่ละด้ำน (ตัวอย่ำงแผนภูมิ อยู่ในหน้ำถัดไป)
1) แผนภูมิรูปวงกลมนี้ แสดงข้อมูลอะไร ในปีใด

2) ข้อมูลกิจกรรมใดมีมำกที่สุด / กิจกรรมใดมีน้อยที่สุด
3) ข้อมูลกิจกรรมใดมีขนำดเท่ำกัน

4) ถ้ำห้อง ม.2/3 มีนักเรียน 15 คน ห้อง ม.2/1 จะมีกี่คน
5) ถ้ำห้อง ม.2/3 มีนักเรียน 15 คน นักเรียนชั้น ม.2 จะมีทั้งหมดกี่คน