Page 13 - perancangan strategik smkdsr 2016-2020

3.0 ANALISIS PERSEKITARAN SEKOLAH (UMUM)

KEKUATAN (S) (Berdasarkan 8 Bidang) KELEMAHAN (W) (Berdasarkan 8 Bidang)

S1(Kuri) - Pencapaian akademik mampu bersaing W1(Kuri) - Pelbagai latar belakang dan pencapaian murid
dengan sekolah-sekolah di Daerah W2(Koku) - Pencapaian kokurikulum ditahap sederhana.
Rembau (GPS semakin meningkat) W3(Kew) - Sumber kewangan yang terhad.
S2(Koku) -Terdapat pelajar yang pernah mewakili W4(P Pej) - Perkhidmatan kaunter masih kurang sistematik.
negeri ke peringkat kebangsaan. W5(PF&I) - Kekurangan bilik kerana bangunan baru
S3(HEM) - Masalah disiplin murid di peringkat minima
S4(Kew) - Audit Kewangan pada tahap disahkan tiada Certificate of Fitness (CF)
baik/memuaskan W6(PL) - Kekangan masa untuk mengadakan program
S5(P Pej) - Kelengkapan dan kemudahan fizikal telah Permuafakatan
mencapai tahap mencukupi
S6(PF&I) - Kawasan sekolah dapat diselenggara
dengan baik.
S7(PSM) - 80% Guru yang berkemahiran dan
berpengalaman untuk membimbing rakan
sejawat.
S8(PL) - Hubungan baik dengan komuniti setempat
- ALUMNI sekolah sedia membantu

PELUANG (O) ANCAMAN / CABARAN (T)
O1(P) - Wakil rakyat dan ahli parlimen yang sedia
membantu dan memberi sumbangan. C1(P) - Pemimpin setempat kurang memberi perhatian
O2(E) - PIBG sentiasa memberi sokongan dan dengan isu pendidikan
sumbangan kewangan. C2(E) - 60%ibu bapa berpendapatan rendah
O3(S) - Banyak kemudahan awan dan agensi luar di C3(S) - Pengaruh budaya negatif dari kawasan persekitaran .
sekitar sekolah seperti Pejabat Daerah, C4(T) - Tarikan cybercafe, panggung wayang dan pusat
PDRM, Bomba, ILP, IKBN, Kolej Vokasional permainan video
dan lain-lain.
O4(T) - Dapat bantuan Kepakaran IT daripada
sekolah Berhampiran dan kepakaran
dalaman.

12