Page 250 - physics5
P. 250
234 บทที่ 17 | ของแข็งและของไหล ฟิสิกส์ เล่ม 5 ฟิสิกส์ เล่ม 5 บทที่ 17 | ของแข็งและของไหล 235
17.1.4 การประยุกต์ใช้สภาพยืดหยุ่นในชีวิตประจำาวัน
ความเข้าใจคลาดเคลื่อนที่อาจเกิดขึ้น
ความเข้าใจคลาดเคลื่อน แนวคิดที่ถูกต้อง
1. วัสดุท่มีมอดุลัสของยังสูงกว่าจะแข็งแรง 1. วัสดุท่มีความเค้นท่ขีดจากัดสภาพยืดหย่น
ี
ี
ุ
ี
ำ
ี
กว่า สูงกว่าจะแข็งแรงกว่าเปล่ยนแปลงรูปร่าง
ได้ยาก
แนวการจัดการเรียนรู้
ครูชี้แจงจุดประสงค์การเรียนรู้ข้อที่ 2 ของหัวข้อ 17.1 ในหนังสือเรียน
ุ
่
้
ู
ครูเข้าส่หัวข้อ 17.1.4 โดยจัดกจกรรมเพอใหนักเรียนอธบายการประยกตใชสภาพยดหยนใน
่
์
ิ
ุ
้
ื
ื
ิ
ำ
ุ
ชีวิตประจาวัน เช่นใช้การอภิปรายโดยถามใช้คาถามว่า ถ้าออกแรงเกินขีดจากัดสภาพยืดหย่นจะเกิดผล
ำ
ำ
อย่างไร ค่ามอดูลัสของยังใช้อธิบายสมบัติใดของวัตถ เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ
ุ
ั
่
ี
โดยไม่คาดหวังคาตอบท่ถูกต้อง จากน้นให้นักเรียนพิจารณาตารางท 17.1 แล้วร่วมกันอภิปรายจนสรุปได้ว่า
ี
ำ
ี
ุ
วัตถุท่มีค่ามอดุลัสของยังสูงจะเปล่ยนแปลงรูปร่างได้ยาก ขีดจากัดสภาพยืดหย่นใช้พิจารณาความเค้น
ำ
ี
ิ
ำ
ำ
สูงสุดท่จะทาให้คงรูปร่างเดิมอย่ได การเลือกใช้วัสดุทาส่งของต่าง ๆ จึงต้องเลือกให้เหมาะสมกับลักษณะ
ี
้
ู
การใช้งานตามรายละเอียดในหนังสือเรียน ครูอาจยกสถานการณ์หรือสิ่งอื่นประกอบการอภิปรายเพิ่มเติม
่
ี
ื
่
้
้
เชน เสาของสะพานภมพลตองใชวสดททนความเคนสงและเปลยนแปลงรปรางไดนอยหรอมคามอดลส
ุ
่
ู
ั
่
ุ
ิ
ี
่
้
ู
ู
ั
้
ี
้
ำ
ี
ี
ั
่
ำ
ของยังสูง เบาะรองน่งต้องการวัสดุท่เปล่ยนแปลงรูปร่างได้ง่ายหรือมีค่ามอดุลัสของยังตาและไม่จาเป็นต้อง
ทนต่อความเค้นสูง
ี
ั
้
้
้
ั
ิ
ครอาจถามคาถามชวนคดในหนา 201 ใหนกเรยนอภปรายรวมกน โดยครเปดโอกาสใหนกเรยนแสดง
ู
ำ
ั
ู
ิ
่
ี
ิ
ความคิดเห็นแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ แล้วครูนำาอภิปรายจนได้แนวคำาตอบดังนี้
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
