Page 46 - physics6
P. 46

32  บทที่ 18 | คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า  ฟิสิกส์ เล่ม 6  ฟิสิกส์ เล่ม 6  บทที่ 18 | คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า  33





                   แนวคาตอบคาถามตรวจสอบความเข้าใจ 18.4
                        ำ
                              ำ


            1.  ภาพท่ได้จากเคร่องถ่ายภาพเอกซเรย์คอมพิวเตอร์แตกต่างจากภาพท่ได้จากเคร่องเอกซ์เรย  ์
                    ี
                                                                       ี
                                                                               ื
                             ื
              ทั่วไปอย่างไร
              แนวคาตอบ เคร่องถ่ายภาพเอกซ์เรย์คอมพิวเตอร์สามารถใช้ในการสร้างภาพภาคตัดขวาง
                             ื
                    ำ
                           ำ
                                                                 ี
                                                           ึ
                    ื
                                                                                    ั
                                                                         ื
                                                         ้
              ต่อเน่อง และนามาวางต่อกันสร้างเป็นภาพ 3 มิต ได ซ่งภาพท่ได้จากเคร่องเอกซ์เรย์ท่วไปจะ
                                                      ิ
              เป็นภาพ 2 มิติเท่านั้น
                                                ื
            2.  เคร่องถ่ายภาพการส่นพ้องแม่เหล็กใช้คล่นแม่เหล็กไฟฟ้าชนิดใดในการสร้างภาพของอวัยวะ
                  ื
                                ั
              ภายในร่างกาย และคลื่นนั้นมีผลกับร่ายกายผู้ป่วยหรือไม่ อย่างไร
                    ำ
                                         ั
                                                         ื
                            ื
              แนวคาตอบ เคร่องถ่ายภาพการส่นพ้องแม่เหล็ก ใช้คล่นวิทยุในการสร้างภาพของอวัยวะภายใน
                                  ี
                           ื
              ร่ายกาย โดยคล่นวิทยุท่ใช้ไม่มีอันตรายใด ๆ ต่อร่างกายมนุษย แต่สตรีมีครรภ์ควรปรึกษาแพทย  ์
                                                               ์
              ก่อนเข้ารับการตรวจ
            3.  เพราะเหตุใด การถ่ายภาพด้วยเครื่องถ่ายภาพสั่นพ้องแม่เหล็กจึงมีอันตรายน้อยกว่าการถ่ายภาพ
              ด้วยเครื่องถ่ายภาพเอกซ์เรย์คอมพิวเตอร์
              แนวคำาตอบ เพราะเครื่องถ่ายภาพสั่นพ้องแม่เหล็กใช้คลื่นวิทยุซึ่งมีความถี่ตากว่ารังสีเอกซ์ที่ใช้
                                                                          ่ำ
              ในเครื่องถ่ายภาพเอกซ์เรย์คอมพิวเตอร์
            4.  ปัจจัยใดบ้าง ที่มีผลต่อความแม่นยำาของการระบุตำาแหน่งของเครื่องระบุตำาแหน่งบนพื้นโลก
                    ำ
                                          ั
                                                           ื
                                                                                 ื
                                                                   ิ
              แนวคาตอบ ความแปรปรวนของช้นบรรยากาศ ความช่น อุณหภูม การหักเหของคล่นสัญญาณ
              ทำาให้ความแม่นยำาลดลง
         18.5 การสื่อสารโดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
              จุดประสงค์การเรียนรู้
                 1.  สืบค้นและอธิบายการสื่อสารโดยอาศัยคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
                 2.  เปรียบเทียบการสื่อสารด้วยสัญญาณแอนะล็อกกับสัญญาณดิจิทัล
         แนวการจัดการเรียนรู้
             ครูนำาเข้าสู่หัวข้อ 18.5 โดยตั้งคำาถามว่าให้นักเรียนยกตัวอย่างการสื่อสารโดยใช้คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า

         และระบุคล่นแม่เหล็กไฟฟ้าทใช้ในการส่อสาร รวมท้งมีการใช้สัญญาณในการส่อสารแบบใดบ้าง ครูเปิด
                                 ่
                                 ี
                                                                        ื
                                                   ั
                   ื
                                         ื
         โอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ ไม่คาดหวังคำาตอบที่ถูกต้อง ครูนำาอภิปรายจนสรุปได้ว่า มี
            ื
         คล่นแม่เหล็กไฟฟ้าหลายชนิดท่ใช้ในการส่อสารเช่น คล่นวิทย ไมโครเวฟ แสงท่ตามองเห็น และมีการใช  ้
                                                                        ี
                                                          ุ
                                           ื
                                                     ื
                                  ี
         สัญญาณในการสื่อสารแบบแอนะล็อกและดิจิทัล จากนั้นให้นักเรียนศึกษาหัวข้อต่อไป
                                                          สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
   41   42   43   44   45   46   47   48   49   50   51