Page 21 - เส้นทางความรู้สู่ความเป็นเลิศด้านการปรับวงดนตรีไทย
P. 21

ี่
                      โครงการสัมมนาทางวิชาการ                                                      บทท 2 /  14


                                         ็
                                     จะเหนได้ว่าเปนการแก้ไขปญหาด้วยตัวหลักการของเรองนั้น ๆ ในลักษณะ
                                                  ็
                                                                                       ่
                                                                                       ื
                                                              ั
                                      ื
                             เดยวกันเมอพบปญหาในจดอน ๆ ก็ต้องใช้หลักการต่าง ๆ ของแต่ละเรอง แต่ละประเดนนั้น
                                      ่
                               ี
                                                                                                     ็
                                            ั
                                                                                        ่
                                                                                        ื
                                                      ื
                                                   ุ
                                                      ่
                                               ั
                                                                                                      ี
                             เข้าไปช่วยคลคลายปญหาต่าง ๆ ให้บรรลผลส าเรจทตั้งไว้ ลักษณะเช่นน้จัดเปนกลวิธการ
                                                                       ็
                                                                          ี
                                                                          ่
                                                                 ุ
                                                                                                ็
                                                                                           ี
                                         ี
                                         ่
                                                 ิ
                             เพิ่มประสทธภาพในเชงหลักการ
                                        ิ
                                      ิ

                                  2.7.2 เชงจตวิทยา
                                        ิ
                                          ิ
                                                                                                ่
                                     หมายถง กลวิธการเพิ่มประสทธภาพทว่าด้วยเรองจตวิทยา เปนกลวิธทใช้ควบค่ไป
                                                 ี
                                           ึ
                                                                                                ี
                                                                     ่
                                                                     ี
                                                                               ิ
                                                                            ื
                                                                            ่
                                                                                                       ู
                                                                                              ี
                                                                                       ็
                                                             ิ
                                                                ิ
                             กับการเพิ่มประสทธภาพเชงหลักการ คอ เปนการแก้ไขปญหาโดยใช้จตวิทยา เช่น สราง
                                                                               ั
                                                                   ็
                                                                ื
                                                     ิ
                                            ิ
                                               ิ
                                                                                          ิ
                                                                                                        ้
                             แรงจูงใจ หรอวางเงอนไขให้ผู้บรรเลงเกิดความรสกทต้องการจะพิสจน์หรอทดลองปฏบัต    ิ
                                                                           ี่
                                                                       ู
                                                                       ้
                                              ่
                                              ื
                                                                        ึ
                                                                                       ู
                                                                                            ื
                                        ื
                                                                                                       ิ
                                                                                          ิ
                             เปนต้น ลักษณะเช่นน้เปนกลวิธทแฝงอยู่ในลักษณะเชงจตวิทยา เปนส่งทสามารถเข้าไป
                                                                                             ่
                               ็
                                                  ็
                                                         ี
                                                ี
                                                                               ิ
                                                           ่
                                                                                       ็
                                                                            ิ
                                                                                             ี
                                                           ี
                                         ั
                                                                                                  ็
                             ช่วยคลคลายปญหานั้นได้ ยกตัวอย่างเช่น การบรรเลงเพลงรวประลองเสภานั้น เปนเพลงท  ี่
                                                                                ั
                                   ี
                                   ่
                                                                                             ี
                                                    ึ
                                                                                       ้
                                                                                                         ่
                                 ี
                                                                                                 ็
                             ไม่มอัตราจังหวะควบคม จงท าให้การบรรเลงรวมวงเกิดความไม่พรอมเพรยงเปนอันหนง
                                                 ุ
                                                                                                         ึ
                                                                                             ื
                                                                                    ิ
                                                                        ิ
                                                 ั
                                                                                                   ั
                             อันเดยวกัน การแก้ไขปญหาก็อาจจะใช้กลวิธเชงจตวิทยามาด าเนนการได้คอ  ผู้ปรบวงวาง
                                                                    ี
                                  ี
                                                                     ิ
                                                                               ี
                                                                                      ็
                                                                                    ี
                               ่
                               ื
                                                        ็
                             เงอนไขโดยให้ใช้การหายใจเปนตัวก าหนดช่องไฟ กลวิธเช่นน้เปนการสรางแรงจงใจให้
                                                                                                    ู
                                                                                             ้
                                                                                         ี
                                                                         ื
                                                     ึ
                             ผู้บรรเลงทกคนเกิดความรสกทต้องการจะทดลองหรอพิสจนเงอนไขทผู้ปรบวงได้สรางข้น
                                                   ้
                                                                                         ่
                                                                                                     ้
                                                                              ู
                                                   ู
                                                       ี
                                                                                  ื
                                       ุ
                                                                                                        ึ
                                                                                  ่
                                                                                ์
                                                                                            ั
                                                       ่
                               ึ
                               ่
                                                                             ็
                             ซงในการพิสจนนั้น ก็จะพบว่าสามารถใช้ให้เกิดผลส าเรจได้ เปนต้น ลักษณะเช่นน้เมอพบ
                                                                                   ็
                                                                                                      ่
                                                                                                    ี
                                           ์
                                                                                                      ื
                                        ู
                                         ื่
                                                                             ่
                                                                             ี
                                                                                                       ็
                                       ุ
                                                                        ี
                                                                                   ั
                             ปญหาในจดอน ๆ ก็ สามารถใช้กลวิธในลักษณะน้เข้าคลคลายปญหาได้ เช่น ผู้ปรบวงเปนผู้
                                                                                                 ั
                               ั
                                                             ี
                                  ื
                                                                  ิ
                                                          ี
                                                              ็
                                  ่
                             วางเงอนไขในแต่ละจด ส่งเหล่าน้จะเปนส่งทท าให้ผู้บรรเลงเกิดความต้องการทจะท าการ
                                                                    ี
                                                ุ
                                                                                                  ่
                                                   ิ
                                                                    ่
                                                                                                  ี
                             พิสจนถอเปนกลวิธเพิ่มประสทธภาพเชงจตวิทยา
                                                      ิ
                                                         ิ
                                    ื
                                       ็
                                              ี
                                                                 ิ
                                ู
                                                              ิ
                                   ์

                                          ่
                                     ์
                               ั
                      2.8 ความสมพันธระหวางดนตรไทยและวิถีชวิตของชาวไทย
                                                 ี
                                                            ี
                                                                  ่
                                                                ่
                                                                ี
                                                               ์
                                                                                  ี
                                     จากหลักฐานทางประวัตศาสตรทเกียวข้อง พบว่าดนตรไทยปรากฏอยู่ในเหตการณ    ์
                                                                                                     ุ
                                                         ิ
                             ส าคัญต่าง ๆ ของชาวไทยตั้งแต่กษัตรย์ลงมาจนถงสามัญชนทั่วไป สามารถแบ่งออกเปน
                                                              ิ
                                                                                                        ็
                                                                        ึ
                                            ี
                             กล่มหลักได้ ดังน้
                                ุ

                             2.8.1 ดนตรประกอบพิธกรรม ได้แก่
                                                  ี
                                       ี
                                                                                                    ิ
                                                                ิ
                                                ี
                                                                                       ี
                                     -  พระราชพิธในส่วนของกษัตรย์ ตัวอย่างเช่น พระราชพิธถวายผ้าพระกฐน พระ
                                   ี
                                                                                                  ี
                                                                              ่
                             ราชพิธพืชมงคลจรดพระนังคัลแรกนาขวัญ การประโคมย ายามในงานพระราชพิธพระบรม
                                                                                                      ิ
                             ศพ พระราชพิธสมโภชเดอนและข้นพระอ่ พระราชพิธลงสรงและเฉลมพระปรมาภไธย
                                                                             ี
                                           ี
                                                                                          ิ
                                                            ึ
                                                    ื
                                                                  ู
                                                                                   ็
                                                        ี
                                                                            ุ
                                                                                         ี
                             พระราชพิธโสกันต์ พระราชพิธทรงผนวช งานพระเมร ฯลฯ เปนต้น มการก าหนดระเบยบ
                                                                                                       ี
                                       ี
   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26