Page 80 - โรงเรียนสุจริตคิดฐานสอง

การขดกนระหวาง ระบบคด ฐาน 10 ระบบคด ฐาน 2
ั
ั
ิ
่
ิ
์
่
ุ
ประโยชนสวนบคคล (Analog) (Digital)
์
่
และประโยชนสวนรวม

ํ
ิ
ั
ี
ู

ี
ิ

ู

ิ
ุ
2. การทาธรกจ 1. ผบรหารโรงเรยนทาสญญา 1. ผบรหารโรงเรยนตองไมทา ํ
ํ
กบตวเอง จางบรษททบดามารดา ภรรยา สญญาจางบรษททบดามารดา
ั
ั
ั
ี
ั
่
ี

ั
ิ
ิ
ิ
่
ิ

ื
ุ
ื
(Self – Dealing) หรอบตร ของตนเองเปนเจาของ ภรรยา หรอบตร ของตนเอง
ุ

ิ
ู

ื

หรอเปนคสญญา 2. ผบรหารโรงเรยนจางบดา เปนเจาของ


ี
ิ


ู
ั
ื

ื

ิ
ุ
(Contracts) มารดา ภรรยาหรอบตรของ 2. ไมจางบดามารดา ภรรยา หรอ
ึ

ตนเองมาเปนทปรกษา บตร ของตนเองมาเปน ทปรกษา
่
ี

ี
ึ
่
ุ

ของหนวยงาน ของหนวยงาน

ู

ํ
ี

ั
้
ิ
3. ผบรหารโรงเรยนทาสญญา 3. ไมทาสญญาจดซอรถตจาก
ื
ั

ู
ั
ํ
ั
ิ
ั
ั
ิ
่
ี

จดซอรถตจากบรษททตนเอง บรษททตนเองมหนสวนอย ู 
ู
ุ

่
ี
ื
้

ี
ี



ุ

ํ

มหนสวนอย  ู 4. ไมทาสญญาใหหนวยงาน
ั
ี
่
้
ั
4. ทาสญญาใหหนวยงาน จดซอทดนของตนเองในการสราง
ิ
ื
ั



ํ
ิ
ั
ั
จดซอทดนของตนเองในการ สานกงาน อาคาร สถานท ี ่
่
ี
ื
้
ํ
สรางสานกงานอาคาร สถานท ี ่ แหงใหม 
ํ

ั


ู

ุ

แหงใหม  5. ไมใชเวลาราชการไปดแลธรกจ
ิ
ุ
ู

ิ

ุ
5. ใชเวลาราชการไปดแลธรกจ สวนบคคล
สวนบคคล 6. ไมใชเวลาราชการ
ุ



ื
6. ใชเวลาราชการ เครอง เครองคอมพวเตอรและระบบ
ื
่
ิ
่


ิ
็


ิ

คอมพวเตอร และระบบ อนเตอรเนตของหนวยงาน
อนเตอรเนตของหนวยงาน แสวงหาประโยชนสวนบคคล
ุ


ิ
็

้
ุ
ื
ิ

ิ



แสวงหาประโยชนสวนบคคล ดวยการตดตอซอ/ขายสนคา 


้


ื
ั
ั
ู


ิ

ิ
ดวยการตดตอซอ/ขายสนคา  7. ไมเขาเปนคสญญากบหนวย

ื

ั


ู
ั

7. เขาเปนคสญญากบหนวยงาน งาน ไมวาทางตรงหรอทางออม


ไมวาทางตรงหรอทางออม



ื
ิ
ิ
สจรต คดฐานสอง 71
ุ