Page 45 - TAHUN 1 (SJK)

表现性标准
周次 单元 内容标准 学习标准 备注
掌握级别 & 评价标准
一 1.我的宗教 学生能够 1 说出自身的宗教信仰。 道德价值：
11-12 我的宗 信仰 1.1 说出自身的宗教信仰。 2 简述拥有宗教信仰的重要性。 ·信奉上苍
教信仰 3 通过引导，示范在某种情境里履行宗教信仰的教义。 建议活动：
5/4-16/4 1.2 解释宗教信仰的重要性。 4 示范在各情境里履行宗教信仰的教义。  学生制作有关自身宗教信仰的思
5 在日常生活中，实践宗教信仰的教义。 维地图（圆圈形）
1.3 辨识上苍的恩赐。 6 在日常生活中，坚持实践宗教信仰的教义，并成为学习  根据图片，学生讲述宗教信仰的
的榜样。 行为/操行。
1.4 感恩上苍的恩赐。  学生进行上色活动。
教材：自然界的图片/物品
1.5 实践宗教信仰的教义。  学生进行栽种活动，如绿豆或花。
·DPK2.0
https://quizizz.com/admin/quiz/60
18de0b6d639c001ccd34cb
https://www.youtube.com/watch?v=J
nqoHsrYKc8
评估方式： quizizz

二 2.真诚地给 学生能够 1 说出自身善良的行为。 道德价值：
助人小 予援助 2.1列出自身善良的行为。 2 简述助人的方法。  善良
13-14 天使 3 通过引导，示范在某种情境里给予别人精神与物质上的 活动建议：
19/4- 2.2建议助人的方式/方法。 支持。  学生根据情境图，以讲故事或表演
30/4 4 示范在各情境里给予别人精神与物质上的支持。 的方式表达助人的行为。
2.3说明给予援助的重要性。 5 在日常生活中，实践给予别人精神与物质上的支持。  学生收集关于善良行为的剪报。
6 在日常生活中，坚持实践给予别人精神与物质上的支  学生歌唱以善良为主题的歌曲。
2.4表达助人后的感受。 持，并成为学习的榜样。  学生把回收和售卖环保物品所得的
钱，捐给有需要的人。
2.5对于需要帮助的人给予精  观看故事
神和物质上的支持。  DPK2.0
https://www.youtube.com/watch?v=l
BgbaBMZdd8
述说如何帮助他人
评估方式：观察，口语

6/9