Page 101 - TAHUN 3 SJKC
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评估:节拍
                     3-4 周         模组:歌         单元四:        2.2 音乐技        2.2.2 以正确的音           1.学生朗读歌词。                 1.教学       创造与革
                   1/2-12/2        唱            快乐地歌             能                 准唱歌           2.引导学生以正确的                   光盘      新元素
                *农历新年假期            主题二:         唱                          2.2.3 跟着拍子唱              音准唱歌。
                   10/2-12/2       健康生活         -马来西                             歌               3.学生随着旋律唱
                                                亚美食多                                                歌。
                *新年特别假期                                                                          https://youtu.be/rG
                      15/2                                                                       u445h8jdQ


                                                                                                 评估: 歌唱


                      5 周          模组:歌         单元四:        2.2 音乐技        2.2.1 以正确的呼           1.引导学生练习歌唱                1.教学       创造与革
                   15/2-19/2       唱            快乐地歌             能                 吸法唱歌             的呼吸方法。                    光盘      新元素
                                   主题二:         唱                                                2.与学生讨论歌唱如
                                   健康生活         -马来西                                                何让人变得健康。
                                                亚美食多                                             3.与学生讨论歌唱如
                                                                                                    何让人变得健康唱
                                                                                                    歌。
                                                                                                 4.学生随着旋律唱
                                                                                                    歌。


                                                                                                 评估:歌唱、节拍
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