Page 52 - RPT TINGKATAN 3

35 1.4.1Berbicara untuk Pada akhir pelajaran, Prinsip 5P KBAT:
18-22 okt 1.4.Berbicara menganalisis isu murid-murid dapat: Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
tentang sesuatu semasa yang didengar, 1.Berbicara dan Didik hibur ●Lembaran
perkara dalam ditonton atau dibaca menganalisis sesuatu isu Pembentangan pengurusan grafik
pelbagai situasi dalam situasi tidak secara bertatasusila. Koperatif ●Peta minda
formal dan tidak formal secara Bimbingan Berfokus ●6 topi pemikiran
formal. bertatasusila. Teknik Bacaan :QUACK ●CoRT 1
2.2 Membaca untuk 2.2.3Membaca dan Pada akhir pelajaran, ●CoRT 4
memahami makna memahami serta murid-murid dapat: Pembelajaran Abad 21-
perkataan, rangkai membuat ulasan 1. Membaca dan Think Pair Share 2. Peta I-think
kata, istilah, serta keseluruhan maksud memahami serta inkuiri-penerokaan ●Peta bulatan
ungkapan dan ayat sesuatu bahan grafik. membuat ulasan Pembelajaran Kontekstual ●Peta buih
dalam pelbagai keseluruhan maksud Pembelajaran Inkuiri ●Peta buih
PERINDUTRIAN 3.6 Menulis untuk 3.6.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, Pendekatan 3stray 1 stay ●Peta dakap

berganda
sesuatu bahan grafik
bahan
●Peta titi

murid-murid dapat:
mengolah maklumat mengadaptasi sesuatu
●Peta pokok
Gallery Walk
bagi menghasilkan
bahan prosa kepada
1.Menulis karangan
●Peta alir

cereka berdasarkan
pelbagai bentuk
pelbagai bentuk
penulisan dan grafik. penulisan yang baharu,
3. Aras Berfikir
• Bahasa
betul, sesuai dan bahan prosa. EMK: ●Peta pelbagai alir
menarik. • Keusahawan ●Mengaplikasi
5.5 Memahami dan 5.5.1 Membina dan Pada akhir pelajaran, • Keselamatan jalan ●Menganalisis
membina pelbagai menukar struktur ayat muridmurid dapat: raya ●Menilai
ayat. dengan betul dan tepat 1.Membina ayat aktif dan • Sains dan teknologi ●Mencipta
• Kreativiti &inovasi
mengikut konteks menukar kepada ayat • Kelestarian global
pasif • Pendidikan EMK : Kreatif
kewangan dan inovatif
• TMK
• patriotisme NILAI: Rasional
• Nilai Murni SISTEM
BAHASA:
Modul Bacaan HRBAT