Page 49 - RPT TINGKATAN 3

32 1.8 Mengulas 1.8.1Mengkritik secara Pada akhir pelajaran, Prinsip 5P KBAT:
27Sept- sesuatu perkara, isu membina tentang murid-murid dapat: Penyelesaian Masalah 1. Alat Berfikir
1Okt atau topik. sesuatu isu 1. Mengkritik secara Didik hibur ●Lembaran
kemasyarakatan dengan membina tentang sesuatu Pembentangan pengurusan grafik
kritis dan jelas isu kemasyarakatan Koperatif ●Peta minda
menggunakan ayat yang dengan kritis dan jelas Bimbingan Berfokus ●6 topi pemikiran
gramatis. menggunakan ayat yang Teknik Bacaan :QUACK ●CoRT 1
gramatis. ●CoRT 4
2.4 Membaca secara 2.4.1Membaca dan Pada akhir pelajaran, Pembelajaran Abad 21-
ekstensif pelbagai memahami serta murid-murid dapat: Think Pair Share 2. Peta I-think
bahan untuk mengemukakan 1.Membaca dan inkuiri-penerokaan ●Peta bulatan
ALAM ANUGERAH TERINDAH
mengukuhkan pendapat yang rasional mengemukakan pendapat Pembelajaran Kontekstual ●Peta buih
penguasaan bahasa tentang pelbagai bahan yang rasional. Pembelajaran Inkuiri ●Peta buih
dan meluaskan fiksyen dan bukan berganda
pengetahuan bagi fiksyen. Pendekatan 3stray 1 stay ●Peta dakap
pembangunan diri. ●Peta titi
3.6 Menulis untuk 3.6.1Menulis dan Pada akhir pelajaran, Gallery Walk ●Peta pokok
mengolah maklumat mengadaptasi sesuatu murid-murid dapat: ●Peta alir
bagi menghasilkan bahan prosa kepada 1.Menulis dialog EMK: ●Peta pelbagai alir
pelbagai bentuk pelbagai bentuk berdasarkan bahan prosa. • Bahasa 3. Aras Berfikir
penulisan dan grafik. penulisan yang baharu, • Keusahawan ●Mengaplikasi
betul, sesuai dan • Keselamatan jalan ●Menganalisis
menarik. raya ●Menilai
5.5 Memahami dan 5.5.1Membina dan Pada akhir pelajaran, • Sains dan teknologi ●Mencipta
• Kreativiti &inovasi
membina pelbagai menukar struktur ayat murid-murid dapat: • Kelestarian global
ayat. dengan betul dan tepat 1. membina 5 ayat • Pendidikan EMK : Nilai
mengikut konteks. tunggal dan 5 ayat kewangan Murni- Hemah
majmuk • TMK tinggi)

• patriotisme
• Nilai Murni NILAI: Hemah
tinggi